高校课程管理之"课程"论

从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为：学生在“际遇”大量课程管理事件、“意识到”并“吸纳”,甚至“内化”课程事件背后隐藏的各种关系、价值观念等,实现对自我的“确认”和“肯定”,或者引发观念世界的“冲突”,导致已有社会观念与行为的“解构”与“重构”。     

试论我国独立学院的社会属性、发展定位及未来走势

独立学院是一个起点高、资源优、发展快、争议多、机制新的现代大学新范式,是高等教育面向大众化,高等教育顺应市场经济发展要求的全新的现代型大学.其社会属性、发展定位及未来走势等已成为独立学院研究的热点问题.我国独立学院的办学模式与合作方式因地制宜,各具特色.其办学性质明显带有国家主导、社会参与、公私兼顾的市场化运作的特点,是21世纪中国高等教育制度创新和机制创新的重要产物,即将成为中国高等教育改革创新的试验场.     

科学数据的法律属性与知识产权管理

厘清科学数据的法律属性可以明确其权益划分,避免侵权纠纷,提高科学数据应用水平。根据独创性标准分析原始数据、衍生数据、数据库的著作权属性,依据项目资金来源、数据产生方式分析科学数据的知识产权归属,探讨运用科学数据应用分类控制机制、科学数据应用的著作权例外标准、科学数据使用标注等手段提高科学数据知识产权管理的策略问题。     

新时期写作课程的范式转换

与在固有范式框架内边边角角地做些方法和模式的改进相比,创建新的课程范式更有可能破解写作教学的难题,从根本上解放写作课程的活力。"经义模仿"(古代写作课程范式)、"文体训练"(现代写作课程范式)以及转型中的"语篇对话"(新时期写作课程范式),有着不同的社会、科技、教育背景,也有着各自不同的内涵特征。作文、做事、做人合一的价值信念,是新时期写作课程范式的终极追求。     

高中写作教学中思维导图的运用

<正>写作教学指导,很多地方往往是以写作知识(甚至是文体知识)加上范文(甚至是中小学作文选)为主,形成了一些套路,反复训练学生。走出这个误区的路径,除了引导学生热爱生活,激发学生的写作热情,多读多写多思考之外,指导学生在写作实践中逐渐把握写作的基本规律,逐渐学会写作,也很重要。正是出于这样的考虑,《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)在初中阶段要求"注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力"。"写作时考虑不同的     

LED屏幕应用对电视舞台美术设计影响分析

LED屏幕在当代社会生活许多方面都已经有了广泛的应用,从电脑屏幕到手机屏幕,再到电视屏幕,这些无不对社会生活产生重要的影响.电视舞台美术是电视节目中有着重要表现力的关键元素,直接影响电视节目的观看效果.本文通过LED屏幕的原理和材料特点,分析其具有的优势.LED屏幕大量在舞台上的大量应用趋势,是由于LED屏幕自身的光源...     

一种基于群决策方法的递阶质量屋方法

在对传统质量机能展开方法的缺陷进行回顾的基础上,提出以增加顾客效用为目标层、分别以AsI四阶段的输入和输出为属性层的顾客要求展开的目标一属性结构,将特征向量法应用于质量机能展开的全过程.不仅提高展开的精度,还发挥群体智慧.     

高中语文文本解读效率的提升策略

高中语文教学中有效的文本解读策略能够优化阅读教学,对促进学生与文本、作者之间的深度对话,提高学生的阅读理解能力等有着重大的促进作用。因此,作者基于文本解读的重要性和教学实践,探讨了文本解读中的一些问题,并提出了行之有效的文本解读效率提升策略,使学生较好地理解和掌握课文内容、思想情感和中心意义,高效完成教学目标。     

中国大学生英语学术写作的口语化倾向 ——一项基于语料库的词块研究

历经多次的外语教学改革使听说能力在我国外语教学中占有重要地位,导致学生英语写作出现口语化倾向.通过对比学习者语料库(TECCL)和母语语料库(COCA口语会话和学术写作),分析中国大学生英语学术写作的词块结构特征,研究结果发现,学习者的写作中存在误用和过度使用会话词块结构的现象,与本族语者学术文体词块结构的使用不同,具...     

经典篇目 精彩解读

经典篇目的深度解读,应该是教师反复研读文本,深入了解背景、作家艺术风格与创作个性,以及文本的肌理、意旨,巧妙、智慧地在教学中深入浅出,把玩咂摸,有厚度和力度,有质感和灵性地让学生浸润在文学艺术的氛围中,受到浸染和熏陶,提升核心素养。