作文可以这样教——一次议论文写作指导实践

在长期的作文教学中，我发现学生作文存在两大突出问题：一是文体不清，二是结构混乱。这两个方面都是平日缺少有效指导造成的。对此，我就议论文写作进行了一次尝试，从课后的写作实践看效果很好。     

阅卷归来话作文

阅卷归来,感慨颇多,作为多年的高考作文阅卷老师,我想谈谈今年高分作文的特征,这对来年的高考作文备考应该会有些益处。     

例谈说理文的教学

说理文也就是议论文。它是小学教材中需要学生掌握的一种文体。我们要重视这种文体的教学,利用文体教给学生文体知识,确定教学目标和内容,在比较和朗读中加深理解和认识。     

乔伊斯短篇小说《姐妹》的功能文体学分析

《姐妹》是乔伊斯小说的开篇之作,国内外文学评论多从主题研究和叙述特色来分析此小说,其实从功能文体学的角度来分析《姐妹》的文体特色,则能发现《姐妹》语言的选择与主题思想的体现十分紧密的契合在一起,这对深化理解小说的瘫痪主题以及对乔伊斯作品的深层次地理解具有重要意义。     

语言综合运用试题分析

第五大题（语言综合运用题）考查考生的语言运用能力，共2道小题，每小题6分，共12分。以“招聘启事“‘前言”等实用性强的或新型的文体作题材，考查学生语言运用的综合能力。下面对两小题作具体的分析。     

说明文

体例概要 说明文是以介绍和解释为目的的应用型文体。该文体是为了描述事物的形状、性质和功能等，或者描述事件发生的过程。与议论文不同的是它不需要发表主张并做出证明。它的作用是让读者获得信息和知识。     

记叙文

体例概要 记叙文是以叙述、描写为主要表达手段来记人、叙事、写景、状物的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的文体。记叙文以写实为主．但也可以虚拟。     

西周昭王时青铜器铭文文体特点简论

西周早期青铜器铭文，大部分字数不多，记事也很简洁，但也有部分铭文具备了人物对话和故事情节，使得整个文章增色不少，而更有详细记载周王新册命诸侯的铭文，既记叙了事件发生的详细过程，又弥补了传世文献的不足。家族观念的出现，又标志着一种新的历史意识的诞生。这些特点在昭王时期的青铜器铭文中尤为突出。     

《草船借箭》(第二课时)教学

教学理念《草船借箭》是一篇故事性极强的古典名著课文,其文体特征主要体现在故事情节的引人入胜和语言的简洁传神。本课的教学设计,以推动故事情节发展的重要人物周瑜的心理变化为线索,先让学生从整体入手,感知故事情节。接着引领学生步步为营地体会周瑜的心理变化,并始终保持故事情节