全文获取类型
收费全文 | 353595篇 |
免费 | 696篇 |
国内免费 | 909篇 |
专业分类
教育 | 249913篇 |
科学研究 | 20836篇 |
各国文化 | 4604篇 |
体育 | 13816篇 |
综合类 | 11978篇 |
文化理论 | 7159篇 |
信息传播 | 46894篇 |
出版年
2024年 | 2286篇 |
2023年 | 8553篇 |
2022年 | 10264篇 |
2021年 | 9572篇 |
2020年 | 9655篇 |
2019年 | 10589篇 |
2018年 | 5325篇 |
2017年 | 9322篇 |
2016年 | 10923篇 |
2015年 | 15213篇 |
2014年 | 30336篇 |
2013年 | 25265篇 |
2012年 | 27944篇 |
2011年 | 27831篇 |
2010年 | 23365篇 |
2009年 | 22782篇 |
2008年 | 24150篇 |
2007年 | 18564篇 |
2006年 | 13847篇 |
2005年 | 11236篇 |
2004年 | 9498篇 |
2003年 | 8584篇 |
2002年 | 6648篇 |
2001年 | 5116篇 |
2000年 | 3631篇 |
1999年 | 1324篇 |
1998年 | 887篇 |
1997年 | 745篇 |
1996年 | 469篇 |
1995年 | 355篇 |
1994年 | 263篇 |
1993年 | 160篇 |
1992年 | 153篇 |
1991年 | 138篇 |
1990年 | 79篇 |
1989年 | 53篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 11篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 38篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
《中学政治教学参考》2021,(43)
全媒体时代,爱国主义舆论态势的生成遵循从话题出现、舆论联动、整合引导到作用于现实的一般机制,同时伴有舆论异化现象。对此,可从监测预警、设置议程、交互反馈、把关引导、创新策略等方面进行改进,塑造积极向上的爱国主义舆论态势。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2021,(46)
学生核心素养培育既是初中道德与法治课实施的主要内容和中心目标,也是课程实施效果的重要评估标准。在关注学生核心素养背景下,时代与社会的发展进步对教师如何整合运用教学资源以达成理想教学效果提出了更高要求。 相似文献
13.
周嘉文 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):119-121
近年来,高考数学卷中有关数学文化的试题比重有所增加,关于数学文化的内容、类型有所延伸,有效促进了教师在教学中对数学文化的融入.文章从数学文化融入高中数学课堂的必要性、现状及实施策略三方面进行了详尽的阐述,旨在通过数学文化的浸润,提升学生的数学核心素养. 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2021,(43)
中学思政课教师作为社会关系中的特殊群体,其文化素养直接影响教书育人的成效,关乎学生的全面发展和素质教育的落实。重视师者文化素养培育的必要性及面临的问题,寻找切实可行的优化路径,需要政府、学校、教师齐心协力、协同发力。 相似文献
15.
艾淑香 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
物理学困生顾名思义就是物理学习成绩不佳,对于学习物理缺乏兴趣和正确的学习动机的一类学生。其表现为对学习缺乏兴趣,意志力差,在学习过程中缺乏自信心,从而导致物理产生敬畏感,对学习物理的动机下降。 相似文献
16.
陈龙 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着新时代教育的发展,对素质教育的需求越来越高,小学数学教育对于小学生的数学思维能力越来越注重这方面的培养。教育工作者需要在教学方式上做出重大改变,将传统以及枯燥的数学课堂改变得更加生活化,考虑到学生的个人特性,积极推动主体课堂数学教育建设,努力实现轻松愉快的教育。 相似文献
17.
陈伟 《中华武术(研究)》2021,(1):119-121
文化功能也就是"出之于人,归之于人",江口土家族"金钱杆"起于秦末时期的西楚霸王,形于族人生产生活实践中。经过研究发现,"金钱杆"是具有彰显土家族文化的独特符号、"常"与"非常"之间转换的独特节点、教化孩童的重要载体以及增强体质的独特途径的少数民族传统体育活动。本研究主要探求"金钱杆"发展逻辑,旨在为"金钱杆"的传承和发展提供有益的指导。 相似文献
18.
金凤慧 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
传统文化是建设现代文明社会的基本条件,纵观中国古代各家文化,从政治思想到伦理思想,乃至人生哲学都形成了一整套人们在社会生活各个领域所必须恪守的准则。根据中职学校的特点,借助专题性教育将传统文化融入教学中,让学生体会中国传统文化的魅力,达到传承的目的。 相似文献
19.
20.