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111.
立体,深度,互动《江苏新时空》浅析   总被引:2,自引:0,他引:2  
丁柏铨  陈磊 《视听界》2002,(5):9-10
江苏卫视作为江苏合窗口频道,担负着向全国、全世界推介江苏的重任,是外界了解江苏的看台。7月22日横空出世的大型新闻栏目《江苏新时空》,开播以来在江苏以及全国范围内形成了一定的反响。作为占有这样一个频道黄金时段的新闻节目,采用什么样的视角,如何定位,不仅折射出整个频道的办台宗旨、价值取向的深层文化理念,也是提高收视率,获取观众认可的切入点。深度报道在竞争激烈的电视市场可谓是取胜的利器,但这必须以大量的精心策划做为坚强后盾。传播者所做的一切最终都要指向受众,受众在眼球大战中愈发显得资源稀缺,建立良好的传受关系弥足珍贵。因此本文拟从新闻视角、深度报道、策划方略、传受关系这四方面对《江苏新时空》作简单分析,  相似文献   
112.
编辑工作是一项高层次的文化工作,它不仅要采集和传播优秀的传统文化,而且要和作者一起,创造新文化,积累和传播新文化.这是一项光荣而又艰苦的工作.要把这项工作做好,编辑人员除了应当具有良好的政治素养和道德素养外,还应当具有较高的文化素养.本文将联系编辑工作实际,力图从文化素养的角度为编辑这个角色勾画出一个较为完整的形象.  相似文献   
113.
美国有家名为FedEx的经纪公司,人们不称它文化经纪商,而称其为文化技术商。把与文化传播相关的技术称为经纪技术,已成为一种理念。传统的文化经纪业日趋进入网络化时代,这是一种虚拟文化与空前的技术能力相结合,把虚拟文化转变为实体文化的功能。在文化商业中,文化经纪业的角色令人吃惊。今天,文化经纪业成功的关键是技术,看你能否为千里之外的客户服务到家,看你能够赚取多少个百万,而这一切都取决技术。于是,一种以客户为中心的服务,成为真正的经纪技术。他们不仅为客户建立技术平台,也收集客户信息,想方设法加强与客户的联系,从而真正地…  相似文献   
114.
115.
休闲与广播     
范明 《视听纵横》2002,(6):18-19
人类进入21世纪,随着知识经济时代的来临.人类社会的面貌正在以史无前例的速度变化着?其中,一个重大的变化是随着大量高新技术在生产中的运用,极大地提高了劳动生产率,人们用于工作的时间将越来越少,而用于休闲的时间将会越来越多。在当今美国,人们大约有1/3的时间用于休闲,有1/3的收入用于休闲,有l/3的土地用于休闲。有专家预测到2015年,发达国家将进入“休闲时代”。  相似文献   
116.
60年前,毛泽东同志在延安召开文艺座谈会,并发表了著名讲话。这个讲话科学地总结了我国“五四”以后新文化运动的经验,精辟地阐述了文艺的发展方向和一系列根本问题,是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的重要文献,在中国文艺思想史和马克思主义文艺理论史上具有里程碑的意义。  相似文献   
117.
当代跨国族体问题不仅已经威胁到世界上各种类型国家的稳定与安全,而且随着全球化的发展,跨国族体日益增多,而其挥之不去的、情系梦绕的民族特性,如果没有正确的消解对策,必然会使有关问题呈现向各种大小跨国族体延伸的趋势,其已成为决定人类世界和各种类型国家今后发展前途的举足轻重的因素,任何国家对跨国族体问题都不能掉以轻心,必须认真研究应对之策。消解这类问题,需要构建“和平跨居”、“和合主义”的国际法制伦理观念;民族与国家双方都必须有“人的安全“人的发展”为本的“相互包容”的观念;国家为解决民族问题需要建立非军事的和平特殊部队,特别是决不能单纯采用只会加深仇恨的传统军事手段。  相似文献   
118.
素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中,思想道德素质是根本,文化知识素质是基础,身体心理素质是关键,人文素质是核心。因此,开展人文价值教育是素质教育的要求,即通过学习人文科学和弘扬人文精神,使学生了解并掌握处理人与自然、人与历史、个人与社会、自我与他人的正确态度与能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。  相似文献   
119.
“素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。”实施素质教育,关键在于教师本身是否具有高素质。教师的素质如何才能提高,我认为应该在以下几方面下功夫。  相似文献   
120.
韩明慧 《青海教育》2009,(11):16-17
一、德育教育的继承 语文教学中应继承重视道德教育、追求人的全面和谐发展的传统文化。中国传统文化特别是儒家文化,坚持以德教为主,中华民族的传统伦理道德源远流长,内容丰富,从启迪社会成员自觉“立身做人”到引导为人父母者积善兴家、教子成才;从劝说当权者“修己治人、化民成俗”到设计一系列具体的伦理规范、施教的途径和方法,构建了一个系统全面的道德教育体系。  相似文献   
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