地方文化,让语文教学更精彩

地方文化,是一定地域范围内的历史人物、自然风貌、人情风俗、民间传说、谚语俗语等各种文化的统称。在课堂教学中,合理使用地方文化,对提高学生学习兴趣,拓宽学生知识面,激活课堂气氛等有着促进作用。     

论目的论视域下的英语文化词语翻译

语言既是文化的产物,也是文化信息的载体,任何一种语言都与特定文化联系并互为依存。英语自5世纪发展至今,已蕴含了丰富的民族文化内涵。译者在翻译实践中必须具备一定的文化意识,了解英语文化词语背后的历史底蕴,才能实现真正意义上的跨文化交际。该文将从德国功能主义目的论入手,探讨分析英语文化词语的中译策略。     

中国古代隐士文化的窗口

学习高中语第二册中《归去来兮辞》一课，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代隐士化的一个窗口。[第一段]     

增强党建意识 开拓国企党建工作新局面王宪章

随着社会主义市场经济体制的建立和国有企业改革的进一步深化,特别是股权多元化和现代企业制度的建立,党建工作也面临着新的形势、任务和挑战。     

制约文化创意产业人才发展的问题分析

人才是文化创意产业发展的关键,优秀人才的匮乏成为目前制约产业发展的瓶颈.本文目的在于分析人才培养及使用过程中出现的问题,为创新人才培养模式提供参考.     

试析高中英语教学与学生跨文化意识的培养

文章结合高中英语教学的实际情况,分析了高中英语教学中培养学生跨文化意识的必要性,并提出了培养学生跨文化意识的策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步关注,能够对教学实际工作发挥指导作用。     

“任务驱动法”在计算机文化基础课程教学中的应用

计算机文化基础课程是一门实践性、操作性非常强的学科,为取得更好的课堂教学效果,教师应关注多种教学手段的使用以及教学过程的合理组织。运用“任务驱动”的方式组织教学过程,将各知识点隐含于设计的各种任务中,可以更好地激发学生的学习兴趣,发挥学生的创造性,有效提高上机独立操作的能力。     

南疆特色环境科学与工程专业课程体系的构建

喀什大学正处于转型发展的重要时期。通过构建具有南疆特色的环境科学与工程专业课程体系,学校将培养工程意识提高创新能力作为抓手,提出夯实强化理论基础和工程专业基础;根据南疆地区环境现状,优化专业课程凸显工程实用性;利用校内资源实现校企合作,在实践中提高学生的工程素质和创新能力;依托援疆教师资源,加强员工培训工作,打造了一支高素质的环境科学与工程专业课程建设的师资队伍。     

文化飞地对移民文化身份建构的影响

文化飞地不仅是移民在移居国生活的物理空间,它还是移民为了保持自己的传统和习俗的完整而建立了的文化空间,让移民在陌生的国家找到认同感和归属感的心理空间.在孟加拉裔英国女作家莫妮卡·阿里的处女作《砖巷》中,砖巷作为核心意象呈现了孟加拉移民在英国生活的缩影.本文通过分析砖巷这个文化飞对地孟加拉移民文化身份建构的影响来...     

文言文复习中的资源整合

中国古代文学作品是中国文学史中熠熠生辉的瑰宝,是古代迁客骚人心境的自我展示,烙有时代的印记,富有强烈的时代色彩。因此,引导中学生探觅文言作品中的语言精华及思想内涵,对于批判地继承传统文化,砥砺学生意志,陶冶学生情操,锤炼学生语言,有着不可低估的作用。