楚文字类化例释

楚文字资料的不断出土,推动了整个古文字研究。楚文字中的新字形和各种构形现象加深了对战国文字构形系统的认识。类化是楚文字中的重要构形现象,在吸收学术界最新研究成果的基础上,结合新出楚文字资料,探讨类化的界定和分类,并从类化的角度阐释了一些疑难问题。     

闲暇篇：晒月亮

闲暇,是人生乐章中一段舒缓的旋律;课外,是求学路上一抹亮丽的色彩。也许你曾利用课外时间赏花观月,读书作画,闲庭信步或是登山揽胜……赏读下面这些优美的文字,可能你的心弦会被它们轻轻拨动,产生美妙的共鸣,勾起你对课外闲暇生活的回忆。那么,让我们拿起笔,在品读这些优美文字的同时,记下你的心灵感受,记下你的品评赏析,也记下你曾经拥有和正在拥有的闲暇时光。     

模仿在小学语文习作教学中的应用

对于处于小学阶段的学生来说,语文习作方面的教学活动的开展是作文教学活动的开端,是培养学生写作能力的启蒙教育。然而,在实际的教学过程当中,学生的生活经验以及阅读的体验比较有限,文字表达能力也处于一个发展的阶段,因而需要模仿的教学方法,促进学生创造能力以及想象能力的发展,使得他们在作文中取得更好的成绩。     

陪学母亲

<正>熬至滴水成珠……我能辅导小艾报考电影学院,全靠她母亲一张能说会道的嘴。懒散惯了的我,宁肯在阳台上闭眼晒晒太阳,或者眯眼睡上一会儿,也不想在周末还劳累自己辅导学生。但无奈我嘴上功夫远没有文字灵活,到最后,却成了一定好好教,而且,钱是小事,让他们看着给吧。所以,第一次上课,我想见的,不是小艾,反而是她的母亲。她果然如我想象的,精明能干,也不乏礼貌温柔。据小艾说,她的父母都是工科毕     

本刊专访特级教师郭学萍——揣一颗童心，诗意地行走

一袭长发随意地倾泻,圆圆的娃娃脸上,总是绽放浅浅的、极富感染力的笑,透着儿童股的天真与好奇,像个永远都长不大的孩子;声音柔和得恰到好处,给人一种天然的亲切感,语速不急不慢,富有激情和活力的叙说有着对文字近乎苛刻的要求,不经意间似有诗意汩汩流淌;她喜爱写作,是用文字编织梦想与浪漫的文艺女青年……     

三维度递进：让“理解”指向“运用”

《语文课程标准》（2011年版）将原课标中的“正确地理解和运用祖国的语文”定位为“学习语言文字运用”,删去了“理解”一词,许多教师认为,从此可以不谈理解了。其实并非如此,而是要求“理解”指向学习语文的终极目标“运用”,这也是语文教学的核心目标。这样,我们的语文教学才会从教教材内容走向教课程内容。那么,在具体教学中,     

余光中语录

正1.我倒当真想在中国文字的风炉中,炼出一颗丹来。我尝试把中国的文字压缩,捶扁,拉长,磨利,把它拆开又拼拢,折来且叠去,为了试验它的速度、密度和弹性。我的理想是要让中国的文字,在变化各殊的句法中,交响成一个大乐队,而作家的笔应该一挥百应,如交响乐的指挥杖。2.散文有如地球,诗有如月亮:月球被地球所吸引,绕地球旋     

名言连连看

正看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。——朱熹读书力求三性:韧性、记性、悟性。有韧性没有记性,读了白读;有记性没有悟性,书是死书。三性具备,堪称知识富翁。     

文字品味都去哪儿啦

不久前,笔者听了几节《罗布泊,消逝的仙湖》公开课,并在网上搜集了有关这一课的教案,发现许多老师教学中都用到了“罗布泊”图片,而且使用图片的教学环节设计几乎如出一辙。 上课开始,老师们都会花不少时间展示一组“过去的罗布泊”碧水蓝天的彩色图片,接着要求学生从课文中找出与这个画面相应的文字片段。“在遥远的过去,那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。”“罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样,在和煦的阳光下,我乘舟而行,如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着。”     

蚌埠市:“汉字听写大会”选拔赛落幕

正3月1日,蚌埠市"2014中国汉字听写大会"决赛在蚌埠市第二实验小学报告厅举行。本次比赛严格按照央视听写大会的规则进行,稍有不同的是每轮次有六名同学同时上场书写。主考官严肃认真,三名裁判员秉公裁决,赛场秩序井然。选手们冷静思考,沉着答题,在60秒内完成汉字正确书写,展示了良好的心理素质和临场发挥能力,充分体现出平时扎实的语言文字功底。近500名师生及家长不时为选手们的精彩表现报以热烈的掌声,对没有书写正确的选手叹息不已。经过激烈角逐,最终蚌埠高新教育集团实验