新建小组如何盘活

很多老师说,建立小组不难,难就难在小组建立了,热闹一阵子就死水一潭了,师生都觉得没劲儿,最后小组自然消亡。那么,新建小组究竟要怎样打理才能将其盘活呢?班主任首先要弄清楚一个问题,建立小组究竟是为了什么?仅仅是课堂上用来讨论学习的吗?如果答案是肯定的话,那么小组很快就消亡了。我以为,小组建设不仅要推动孩子们学习,更主要的还要为孩子们提供一个朋友圈和归宿感。其次,班主任要明白,小组要活,     

一道数学题引发的思考

错例的出现,提示我们数学问题生活化要成为常态,而不是一句挂在嘴边的口号。无论哪种数学思考都离不开语言文字的表述,作为数学老师,要教会学生思考,首先应培养学生对语言文字的理解能力,懂得文字游戏的背后隐藏着许多值得思考的问题。二者不是相互对立的,文字理解与数学思考完美结合,实际运用中方能得心应手,游刃有余。     

当代诗歌语言不能承受之轻

诗体的更遮变化,诗歌精神的转型,都伴随着诗歌语言的变革而发生.当代诗人以强烈的责任感、使命感对语言还原这个世纪性的难题写出了自己的答案,用新的语言方式为当代非英雄的凡人在诗坛提供了舞台.但是,由于他们把那种平面化、自由化的语言当成诗歌语言追求的重点,也使诗歌语言面临着巨大困境.     

巧用比喻释难点

古代有一种文字游戏,即一人出示一则谜语,另一个猜出后并不亮出谜底,而是再自制一谜面,将谜底藏于其中。在讲授作文时,我先让同学做了一个这样的游戏,然后以此作喻,我说,给出的材料就如同别人给你出的谜语,而从中提炼出论点或找到一个切入点,自己再由此出发写一篇文章,就犹如自制一则同谜底谜语。     

让学生学真正的语文

现在语文教学越来越枯燥乏味,空洞不实,形式虚拟,主要从以下几个方面可见。现象一:打"擦边球"的文字游戏。学生要学习的是语文,教师却在语文的边缘教学,总是在"打擦边球",学生学不到纯粹的语文,教学陷入了怪圈。如关于字词方面的文字游戏训练,是脱离语言环境写叠词、写同义词等。学生学习词语的目的是为了运用,在写作中发挥语言词藻的作用。而现在这     

扑克牌中的天文地理历史知识

正据说,扑克牌由唐代天文学家张遂发明,最初称作叶子戏,因为纸牌只有树叶那么大。宋代文学家欧阳修在归田录中也有对叶子戏的记载,它是由文字游戏发展而来。到了元朝,马可波罗来中国游历,很长一段时间在中国的宫廷里担任官职,和上层知识分子过往甚密,学会了这一游戏,后来把它传播到了欧洲。一开始,     

耐人寻味 风筝入谜

谜语是我国特有的一种文明高雅的文字游戏，也是民间文学花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的奇葩。而其中的几则“风筝”谜，更加耐人寻味，发人深省。     

一个女孩的信任有多重

教书之余，我喜欢舞文弄墨，玩文字游戏，因此也结交了不少笔友，而其中一位邻省的师范生朋友，却深深牵动着我的心。     

我们需要什么样的品牌观

进入21世纪不久，一项称为创意产业的新兴产业门类被悄然叫响，其实只是一个文字游戏。从上世纪九十年代初这个行当就有了，当时叫作策划。操这一行当的人有时被冠之以策划大师的头衔，但还是自封的居多。关于品牌的大多数话题，以及为了这个被叫作品牌的东西所干的一切勾当，都是这些人挑起来的。当时这些人往往身穿休闭服，