全文获取类型
收费全文 | 10483篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 7136篇 |
科学研究 | 374篇 |
各国文化 | 127篇 |
体育 | 533篇 |
综合类 | 161篇 |
文化理论 | 37篇 |
信息传播 | 2154篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 49篇 |
2021年 | 52篇 |
2020年 | 56篇 |
2019年 | 56篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 53篇 |
2016年 | 130篇 |
2015年 | 307篇 |
2014年 | 902篇 |
2013年 | 764篇 |
2012年 | 997篇 |
2011年 | 1132篇 |
2010年 | 871篇 |
2009年 | 886篇 |
2008年 | 1174篇 |
2007年 | 701篇 |
2006年 | 526篇 |
2005年 | 451篇 |
2004年 | 278篇 |
2003年 | 265篇 |
2002年 | 238篇 |
2001年 | 199篇 |
2000年 | 164篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
明人陆粲《庚已编》,兼具历史笔记和志怪小说的特点,流传较广。上世纪八十年代中华书局出版了点校本,九十年代又重印,书名一直被误作“庚巳编”。本文从该书书名之讹说起,联系点校本的一些问题,具体论述古籍整理必须注意的三个方面:整理应以研究为基础,掌握必要的文化常识,具备相应的文字素质。进而谈说古籍整理出版的相关问题。 相似文献
132.
133.
134.
茅忠德 《连云港职业技术学院学报》2002,15(4):62-64
标志中图形可以分为图像系统和字系统进行研究,一是确定图像和字之间的建构模式,二是确定图形和字之间谁为主要概念和谁为次要概念,以及主次概念在视觉选择过程中对标志内涵的理解方式。 相似文献
135.
《汉字传播吏》是一部文字吏研究的专著,怛因为它研究的是汉字传播,非专业读者也可以把它当作汉字知识的扩展读物。汉字不仅传承久远,也是世界上使用人数最多的文字。以汉字的使用为中心,通过广泛的文化交流,形成了“汉字文化圈”。像日本、朝鲜、越南等国家都有使用以汉字为基础而创制的文字。 相似文献
136.
137.
陈建文 《语文月刊(学术综合版)》2011,(5):22-23
语文阅读教学是语文学科教学的主要形式,而语文学习除了基本的学科知识之外,还承担着对学生进行美育熏陶的重要任务,而如何运用巧妙的形式,适当的方法及策略,在语文课文阅读教学的独特空间里,发挥汉语言文字的独特魅力,使每个学生得到美的享受和美的感染,则是摆在每个语文老师面前的难题。这里,我尝试依据我个人的体会,谈一谈审美鉴赏在语文阅读教学中具体落实的策略。 相似文献
138.
139.
正新课标指出"语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力"。而朗读是培养语感和把握文本的基本方法,同时也是学生开拓视野、增长知识、发展思维的主要途径和手段。我任教于一所普通的乡村初中,感受于课堂上有的学生在个别朗读时声音细弱,读错字、读破句的现象较多,总结一段时间以来的经验和思考,以为应该从以下几个 相似文献
140.
<正>设计理念:《新语文课程标准》提出:语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。现在最新的教育思想正是基于此,以"学习内容"为主,提倡以"培养能力"为主,一课一得,课课相得,那么学生的语文能力与素养就会得到提升,最终达到"教而不教"的目的。教学目标:1.练习用较快的速度阅读课文,理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。 相似文献