文字对话

“凸”对“凹”说：虽然咱们俩房型不大一样，面积可不差呀。 “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。     

于丹呼吁教学回归板书时代

《郑州晚报》消息,前不久,河南卫视《汉字英雄》第三季复赛第二场,号称＂汉字史上最强＂的教师守关团出战。本以为教师守关团能够凭借坚实的文字功底和强大的心理承受力,筑起一道有力的防线,然而让所有人都没有想到的是,除了郑凯乐因为心理压力的问题倒在第一个字上之外,剩下三名小选手中居然有两名完全＂击穿＂了十二位教师守关团成员的防线。     

不要忽视文字题教学

文字题与式题的联系,一般体现在根据算式说文字题、给文字题列式等,而文字题与应用题的联系则是非常广泛的。因此,我们在平时的教学中不能忽视文字题的教学。现就文字题的教学谈一些粗浅的看法。一、文字题解题方法分析从解法上看,文字题大致可分为两大类。一类是利用表示四则运算的词——和、差、积、商来表明题意的。如:①280     

建议发表

那时候,我上小学四年级,是个热爱文字的小姑娘,时不时写些什么,却从来没有发表过,只一心觉得那些书本上的铅字是神圣而遥远的。有一天,发下作文本来,我有些惴惴地轻轻打开。不知道为什么,每次打开作文本,就忍不住又兴奋又忐忑,包括现在都是这样。突然,我竟愣了一下。老师在我的作文后批了几乎比我的日记还长的评语。老师的字迹染红了大     

中学语文特级教师应具备的基本素养

<正>中学语文教学的任务是培养学生熟练地掌握运用汉语言文字这种工具作一般的阅读表达,引导激励学生继承并发扬光大传统文化,培育学生的较深厚的语文素养、健全的人格和丰富的精神世界。中学语文特级教师应更具有这种明确的责任感和使命感。从汉语言文字的     

汉语言文字的规范化问题研究

随着社会的发展,中国文化与世界文化不断交流碰撞,我国流动人口逐年增长,语言隔阂问题使交流出现障碍和网络用语的影响等问题出现,我国的汉语言文字规范化问题成为讨论的热点。     

富有情趣的文字拆合

尘：梦想再小，一旦在心灵的土地上扎了根，也能撑帆远航。令：“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。忍：用刀子挖心，滋味可想而知。所以，能忍者，必是意志坚强之人，能做到刀子捅心也不吱声，不像猪羊之流，一看到屠夫手中拿着明晃晃的刀子，就吓得哇哇乱叫。     

我们应该留下怎样的文字

我们该知道,文章在一些人眼里虽然小道,却关系重大。真正的好文章可以正人心,可以兴观群怨,可以让人生社会立心立命一直有人问我作文的诀窍。我最初的答案是熟读若干篇文章,但这个问题持续了一二十年,我的回答也多少有些变化。作文之不易,背诵诗文是基础,但背诵诗文并不能保证会写一手好文章我年轻时也几乎能背诵穆旦的全部诗歌,但跟我尊重的这位天才前辈相比,我自己的诗歌创作实在无足称道。背诵名篇佳作当然有益,这会扩大我们的词汇量。多掌握一个新词就意味着我们命名世界能力的增强,     

漫画

这是一个用简单线条勾勒出的无声世界。寥寥几笔的看图说话,有时却比满篇文字更有发人深省的内涵与震撼。一幅幅色彩斑斓的作品,像是开放在阳光下的明窗,国际大事、普通生活、财经、社会、家庭、教育……一切尽在眼底。它们针砭     

阅读教学与思维能力的培养

现代教育理论认为，阅读是语言与思维相互作用的过程，读者有意识地从文字符号中选择最精炼的语言讯号，并随着作者思路进行思维加工，得出初步判断，以便进一步在阅读中获得印证和修正，从而理解读物的意义。