《孙权劝学》对史料的文学化处理

统编教材七年级语文下册《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六,其史料主要来自陈寿的《三国志》及其裴松之注中的《江表传》,司马光在尊重史事的基础上,对语言、情节等方面进行了文学化处理,语言凝练,情节故事化,人物形象鲜明,使记事和传人有机结合,创造了一个新的传记文本。《孙权劝学》虽是《资治通鉴》建安十五年的一个记事传人小片段,但也反映出了《资治通鉴》的编纂思想、史学和文学等方面的一些特点。     

《全宋诗》补佚丛札

此篇是继作者从徽州、宣城、池州、太平府等安徽地方文献及石刻文献、<永乐大典>残卷所辑佚诗之外的、由其它文献所辑<全宋诗>佚作的汇集,共得佚诗33首、佚句24则,其作者有名姓者36人,其中7人不见<全宋诗>.     

文物中的科技特色与文化深度——论洋中鱼《历史深处的记忆：永州馆藏文物随笔》

《历史深处的记忆：永州馆藏文物随笔》是一部散文随笔合集,作者首先将“文学”与“科学”结合在一起,一方面“以谦卑的姿态审视文物,把自己的情感投射到文物身上”,突出了文学的情感性;另一方面又“为读者揭开文物的神秘面纱,复活历史深处那些沉睡的记忆”,深度发掘文物的科学性。因此,文学与科学融会贯通,是该书的第一层次的创作特色。其次,作者以“文物”作见证,揭示中国传统文化的深刻内涵及其所蕴含的力量,是作者写作此书的深度缘由,也是第二层次的特色所在。再次,作者借助于“女立俑”等文物进行深度“再创造”,从而揭示了中国传统文化的精神命脉,让文学意象在陶俑“科技”中得到了升华;也正是这种“升华”,使得该书不仅具备了独特的文学价值,更是兼具了科技价值和文化价值。     

以学生发展为中心 打造文学大课堂——“英语文学导论”国家一流本科课程教学实践

湖南师范大学开设的“英语文学导论”在2020年成为首批国家级一流本科课程。课程的主要目的是让学生熟悉英语文学中的三大体裁：小说、诗歌、戏剧。课程以改变单一语言技能、解决批判思维不强、推动教师与学生角色转变、突破授课空间和手段上的限制等为问题导向,坚持在教学内容上,实现人文性、专业性、思政性三维合一;在教学支撑上,打造了一支中西名家萃聚的教研团队;在教学模式上,实现了线上和线下、课内与课外等多渠道有机衔接;在考核机制上,采用了“全程性、多角度、跟踪式”的评价体系。同时通过融合在线课程、虚拟仿真实验室与一流语言数据实验室等信息技术来开展教学活动与学习评价。通过这些方式,课程创新效果明显：构建了“理论学习—文本阅读—创意写作（表演）—文学研究”的教学模式,催生了大量教研成果,提升了学生人文素养。     

作者的,文本的,抑或读者的--浅谈语文教学中阅读理论的合宜选取

经过20世纪俄国形式主义、英美“新批评”、德国接受美学等学派研究者的拓进,文学阅读观念终于走出“作者中心”的一元观念局限,“文本中心”“读者中心”阅读理论极大丰富了观察文学阅读的观念视角。在前后相继的历时关系外,诸种阅读理论还呈现为拼图般共时均衡关系。     

基于文学造诣的苏轼“题画诗”审美意境探究

诗与画是艺术家内心情感的表达,也是艺术家抒情写意的产物。“题画诗”是贯通于诗画之间的一种独特艺术表现形式,它将原本独立的文字(诗)和形象(画)关联起来,以诗画一体的形式共同传递出中国画所独有的审美意境。本文以“苏轼的题画诗”为探究对象,从其内容、意涵等方面,进一步展现苏轼的文学才情与审美追求。以期从苏轼的题画诗中,深切...     

在高校教学中弘扬中华优秀传统文化的思考——以“汉语言文学”教学为例

高校是传播文化的主阵地,在弘扬中华优秀传统文化的视域下,传统文化教育逐渐被融入各个学科的教学中,也取得了一定的成果。汉语言文学专业本身就是弘扬传统文化的载体,有着显著的人文性,对于弘扬中华优秀传统文化责无旁贷。就汉语言文学专业课程的教师而言,在教学过程中,应该变革教育形式,明白弘扬中华优秀传统文化的紧迫性,采取有效的措施和方法,在保证教学质量的同时,弘扬中华优秀传统文化。     

分期施教模式在风湿科实习教学中的应用

风湿学科是一个相对小众的学科,中医学本科专业学生在有限的学时内,无法系统学习风湿免疫学的相关知识,对风湿性疾病普遍缺乏了解。采用多元化分期施教的教学模式,能尽快使学生熟悉风湿科的系统知识,掌握临床技能。初期以理论强化教学为主,夯实知识基础;中期带教教师要言传身教,引导学生学习、思考和实践。后期教师要放手,学生在一线,教师在二线,放手不放眼,培养学生的动手能力,以及独立思考和解决问题的能力,循序渐进,由易到难,让实习生逐渐热爱医学临床工作。     

论20世纪中国文学思潮论战的中西之辩

20世纪中国文学思潮论战的深层原因几乎都可以归结到中西文化观念的冲突,中西之辩引发了中国知识分子的世纪焦虑,而启蒙与救亡的两大时代主题则使得20世纪中国的中西之辩从来就是互相牵制,互相渗透。整体否定的文化策略与二元对立的思维模式成为20世纪中西之辩的主要表现形态。     

翻译写作学视域下非虚构文学翻译“恶性欧化”现象——以约翰·卡雷鲁《坏血:一个硅谷巨头的秘密与谎言》简体中文译本为例的考察

自“五四”以来,汉语欧化现象长期受到学界关注。良性欧化对汉语的发展颇有裨益,而恶性欧化则化简为繁,化巧为拙,带来极大负面影响。以翻译写作学理论为指导,以当今热门的非虚构文学作品《坏血：一个硅谷巨头的秘密与谎言》简体中文译本为例,详细梳理恶性欧化这一语法现象在译文中的具体表现形式,并从宏观译写过程及微观译写技巧两个方面提出解决方案。