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71.
王炳毅 《寻根》2007,(1):137-138
一 江南名城无锡郊外的惠山上,宋代著名词人、文学家秦观的墓园早就修葺一新,松竹环绕、花草点缀,成为太湖畔惠山风景区一处人文景点。秦观墓曾长期湮没无闻,它被发现是在24年前。1982年深秋的一天下午,著名的美籍华裔记者秦家骢和他的姐姐秦家英在惠山山麓丛林中几经周折,终于找到他们的远祖秦观的墓.[第一段]  相似文献   
72.
《家教世界》2008,(Z1):43-43
成语:千钧一发释义:比喻情况万分危急。故事:西汉时期有个著名的文学家名叫枚乘,他擅长写辞赋。开始他在吴王刘濞那里作郎中,刘濞想要反叛朝廷,枚乘就劝阻他说:"用一根头发系上千钧重的东西,上面悬在没有尽头的高处,下边是无底的深渊,这种情景就是再愚蠢的人也知道是极其危险的。  相似文献   
73.
中职语文课本里选进了部分古代著名的诗词散文,让学生学习古代文学家们深邃的思想、独特的写作技巧,感受古典文学那字字珠玑、意蕴深长的魅力。因此,对古典作品的教学,教师总是字字精讲,句句解释,连标点符号也不放过。学生上课时又听又记,手忙脚乱,害怕稍不留神,错过了某一个字词就不懂了,  相似文献   
74.
明代文学家谢榛说:"起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。"一堂好课,应当精心设计好课堂结尾,使学生产生余兴未消、意犹未尽之感。1.问题解决型。扣人心弦的课尾小结必能达到"课虽终,思未了,趣不尽,情更浓"的境界。从儿童心理特点来看,一节课快结束时,学生的注意力涣散,情绪低落。此时若能创设适宜的问题情境,  相似文献   
75.
王颖 《华夏文化》2008,(2):26-27
成公绥(231—273),字子安,东郡白马(今河南滑县东)人,少有俊才,博涉经传,尤工辞赋,是西晋著名文学家,书法家。所撰《隶书体》是我国书法史上第一篇论述隶书艺术的专论,也是西晋第一篇书论。另有《艺文类聚》、《文房四谱》、《全晋文》等书收录的《故笔赋》等。  相似文献   
76.
著名学者钱钟书先生曾发出这样的文学感慨:“我没有什么,不过我会想像,能联想。”美国作家威廉·福克纳认为,文学家最重要的素质之一,就是要具有丰富的想像力,虽然我们尽可不必人人争当作家,但在中学写作中加强想像力的培养与训练却是至关重要的。  相似文献   
77.
    
"空中排队飞行,组织纪律严明,初春来到北方,深秋南方过冬。"同学们能猜出来这个谜语吗?告诉你吧,是"雁"字。相传著名文学家元好问,当初在参加科举考试的途中,路过山西汾河岸边,碰到一个张网捕大雁的农夫。农夫告诉他,早上他捕捉到两只大雁,杀掉其中一只后,另一只撞网逃脱跑了,逃脱的大雁并没有逃远,而是在死去的大雁上空不停地哀叫,像人一样悲痛哭泣,十分凄惨,久久不愿意离去,最后竟然撞死在地面上。元好问听完后,感动万分,于是向  相似文献   
78.
高方 《传媒》2015,(13):25-28
襄阳,中华腹地扼守汉水中游,素有“兵家必争之地”之称.这里不仅养育了一代名相诸葛亮、三国名士庞统、魏晋隐士司马徽、唐代大诗人孟浩然、文学家皮日休、北宋书画家米芾、光武帝刘秀、东方圣人释道安等历史文化名人,而且今年的湖北省高考文理科状元也均出自于此.  相似文献   
79.
强薇  段一 《兰台世界》2015,(3):98-99
作为齐梁之际的文学家和史学家的吴均在诗歌方面的文学成就卓著。诗歌上继承"永明体"的衣钵,而且对音律协调和新诗体有过很深的探索,诗歌中有种自身风骨"清拔有骨气"。他还独创了"吴均体"对后人在诗歌创作上有很大的借鉴作用。  相似文献   
80.
泰戈尔,印度诗人、文学家、哲学家和印度民族主义者,1913年获诺贝尔文学奖。他的诗作是人类诗歌史上一座不朽的丰碑。笔者认为,童真与母爱是泰戈尔诗歌中的亮点,这部分内容为他的诗作增色了不少。  相似文献   
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