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221.
新的《语文课程标准》要求教师要把语文这一门课同大干世界的方方面面联系起来,把丰富多彩的社会生活引入语文课堂,近而再把学生拉到大干世界中去学习、理解并且真正地运用语文,从而真正做到让学生“读”进书去,“学”出书来。而这样的理念就要求教师要有全新的视野,创造性地使用课文这个例子,用好例子,用足例子,用活例子。在“活”上主要体现在这几点: 相似文献
222.
223.
河北廊坊讯 2002年1月5日,来自全国钓具界的40多位代表和北京市技术监督局执法大队、北京市轻工产品质检站的有关人士聚首河北廊坊国际会议中心,为中国文教体育用品协会钓具分会的换届改选工作献计献策。 相似文献
224.
古语云"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",还有"读书百遍,其义自见"的古训。诚然,这是古人读书的有益经验,并代代相传,至今还是语文教和学的法宝。从古到今,有多少莘莘学子,乐此不疲,虽然取得了累累硕果、功成名就,但花费了毕生的时间和心血, 相似文献
225.
226.
外国文教专家资源对于高校教育质量的提高意义重大。本文就外国文教专家及高校教学的特点,深入探讨了外国文教专家在到达高校之初接受岗前培训的必要性及岗前培训的功能,并就如何切实发挥岗前培训的功能提出了几点建议。 相似文献
227.
姚越 《成都教育学院学报》2013,27(10)
“人文”是人的纹迹,是人类社会的各种文化现象,更是中国语言和文字的内涵精髓,是语文教育的魂.作为中国语文教育人文论首倡者之一的韩军,在这条道路上的探索历程颇具代表性.韩军的语文“人文”不是刻板,更不是教化,而是真实、自由、自我的.他提出新语文教育,高举“人文精神”旗帜,反对“伪圣化”、“技术化”,摒弃“主义”,崇尚“精神”,为语文教育注入了一股“人文”气息. 相似文献
228.
229.
广州湾法租借地是近代列强在中国殖民历史的见证,是广东近代历史的一段写照。在瓜分狂潮的背景下,法国侵略者于1899年强迫清政府签订《广州湾租界条约》,开始在广州湾43年多的殖民统治。政治上设置了行政、军事及其附属机构,推行"以华制华"政策。殖民统治下的广州湾治安混乱,贩毒、娼妓、赌博、土匪和走私五毒泛滥,百姓深受其害。由于其独特的背景环境,广州湾在抗战时期成为偏安一隅的战乱避风港,经济上出现了短暂的畸形繁荣,文教事业迎来即时的勃兴,直至日军接管后走向衰退。 相似文献