我的梦里也有你

这是一节口语交际课，交际的主题是“我的梦”。五年级的学生正是做梦的花季，说起梦来自然是绘声绘色，头头是道。这不，有位白发苍苍的老爷爷把他带到了荒无人烟的旷野，教室里立刻笼罩着恐怖的气氛；他发明了一种白色垃圾回收枪，有人惊讶地发出一声赞叹；怎么，她梦见自己成为一名女航天员。驾驶着“神州六号”飞上了太空，太有趣了……     

河北唐县旅游规划中主题形象定位分析

在对唐县旅游资源综合详查的基础上,从资源、市场、产品着手,分析了其主题形象定位,供旅游规划借鉴与探讨.     

一起走过……

2004年11月24日,左伏桃老师在武汉粮道街中学初三(5)班上了一堂题为“一起走过”的主题班会,探讨学生如何与家长进行沟通。会后《楚天都市报》、《楚天金报》等地方媒体进行了相关报道。2004年12月28日,应中央电视台邀请,左伏桃老师带着几个学生和家长,到北京做了一期访谈节目,并于2005年2月25日在央视播出。一次普通的主题班会,引起了从地方到中央的媒体热切关注。这是一堂怎样的班会,何以有这么大的吸引力?     

如何选材

我们准备写作文的时候，心中也许早已想好了要表现什么样的主题，也拟好了引人注目的题目，但真正拿起笔来要写的时候，突然卡住了——在众多已掌握的材料里选取哪些，去掉哪些，总觉得每一个材料都舍不得丢掉。     

新课程标准与师范历史教学

学校课程是把教育理想转化为教育现实的纽带。因而课程改革就是现阶段全面素质教育的主题。我认为在新课程标准下师范历史教学必须注重以下几个问题：     

是“张扬个性”还是“尊重文本”

《语文课程标准》把阅读教学还原到“发展个性,丰富自己的精神世界”的本色上,确立了一个高标准。要完成这一高标准,就必须突出个体的经验和感悟。然而,在实践中,不少语文教师却有意无意地偏离航向,盲目尊重学生的个性化体验,而忽视了对文本作者主体性的尊重。具体表现为三种取     

打破行业报局限 树立大格局视野

2022年全国两会期间,精神文明报发挥专业优势,积极提升融合创新意识,聚焦宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想,突出迎接党的二十大胜利召开这一主题主线,多角度、立体化围绕行业特点设置议题,展开主题宣传报道,当好“搬运工”,做好宣传员。     

基于关键词价值细分的高价值热点主题识别方法研究

对作者关键词进行价值细分研究,有助于识别学科高价值研究热点主题,帮助研究者们精确把握高价值研究主题和学科研究前沿。本文引入营销领域客户价值细分RFM (recency,frequency,monetary)模型,对各个指标进行动态加权,多次实验后,形成多组关键词价值细分结果;从关键词生命周期的角度,结合医学领域的生存分析方法,使用Kaplan-Meier曲线和Logrank检验验证,识别出最优价值细分结果;依据帕累托原则和聚类算法得到高价值热点主题。数据源选择CSSCI (Chinese Social Sciences Citation Index)收录的图情档领域期刊论文,对1998—2019年的题录数据进行实验。相较于已有的热点主题识别方法,本文的识别结果考虑了关键词的价值属性和分类,较好地识别了高价值热点主题。     

多维指标融合的主题突变检测研究

突变词具有前瞻性和情报意义,研究主题突变可预测学科领域的研究前沿和研究热点。本文构建突变词检测多维指标体系,包括无序性、增长性、突变度三个突变特征指标,以及知识融合度指标和影响力度指标。基于无序性和增长性两个维度,运用K-means聚类出突现型关键词（突现词）、强突型关键词（强突词）、弱突型关键词（弱突词）三类突变词。结合各类突变词的突变度、知识融合度和影响力度,识别不同发展形态的突变词。结果表明,高突变度的突现词在初期能获得更多的关注,形成更大的影响力;知识融合度高的突变词具有较高的交叉融合广度和强度,未来更可能发展成为研究热点;影响力度高的突变词具有广泛的关注和一定的研究基础,未来有更高概率成为研究前沿。