语文课应以塑造人为己任

要教好语文课，首先要了解语文课。 过去说“语文课是一门工具课”，这种界定一直沿用了几十年，深深渗透到了语文教育工作者的心中，直至现在还居于统治地位。其主要表现就是教学、考试都向术语概念、技术技巧倾斜，完全抹杀了外国人学汉语和中国人学语文的区别，出现了严重的重“语”轻“文”的局面。     

阅读训练四则

一、阅读下面文字，完成1-4题。 地震爆发的玄机 地震是地壳运动的一种现象，简单地讲，就是地壳板决之间的撞击。当一块岩石撞到另一块岩石上时，就会产生粘附和滑动作用。地壳板决的不可逆转的运动是永远无法抵制的。当岩石在运动中变得扭曲变形时，压力不断聚集最终越过某一临界线，地表就会突然滑脱，地震便会爆发。如果这种爆发发生在深海海底的话，那么就会发生海啸。如果这种爆发导致地壳下的岩浆喷发，这就是火山爆发。     

北6204号《法华经解》实为《妙法莲华经讲经文》押座文考辨

北图题名为《法华经解》的北6204(制49)号敦煌写卷,实际上应该是《妙法莲华经讲经文》的押座文。且此篇是从S.2440《维摩经押座文》和《三身押座文》合辑而来,北6204号写卷的创作者(抄写者)的身份极有可能是学徒。     

普罗提诺“太一”说：古希腊文论神化的阶梯

新柏拉图主义的创始人普罗提诺,融合了古希腊哲学与早期基督教神学的思想, 以“太一”学说取代了柏拉图的“理式”论。“太一”说所强调的主观性、唯一性和统一性,最终将古希腊文论导向了中世纪基督教的神坛。     

紧握学习策略的手,把握核心素养的脉动——管建刚《陶校长的演讲》案例评析

当代社会呼唤教育改革,课堂是主阵地。眼下应摒弃传统意义上的知识教学,走向能力教育,提升学生的核心素养,整个教育界正向着这个方向不断努力研究和实践。管建刚老师的示范课向我们展示了教师的对话解读、倾听点拨的深厚功力,对教给学生学习策略和迁移运用策略的高度重视。真正的语文课呼唤那些能让孩子切切实实的带得走,也用得到的方法。     

“互文”教学刍议

"互文"是我国古代文学作品中一种极为常见的语言现象,它的外延和内涵是什么、有何特性等,都需要我们中学语文教师有一定的认识。然而在现今的语文教学中,"互文"被《语文教学的基本要求》置之度外,导致教师在教学过程中忽视"互文",学生也搞不清楚什么是"互文"。因此,本文探讨了互文的概念,揭示了互文在中学语文教学中的现状,探讨了"互文"的作用,并对"互文"教学提出了自己的建议。     

“鸣之”及其他

唐代学家韩愈的《马说》．语言精练，说理深刻。章采用“托物寓意”的写法，揭露统治埋没、摧残人才的行径。读后让人掩卷深思。但是对章中个别字词的理解容易产生分歧，下面作一解说。     

“言”“文”合一:初中文言文教学之突破口

当前初中文言文教学中要么止于翻译,要么止于清议,造成文言文教学中"文"与"言"割裂的现象。教学应以"言""文"合一为出发点和目标,立足课堂实践,从文本解读中找准教学的突破口,课堂上带领学生品味文章语言以及基于此目标设计学生活动等。     

以文养心,以文育人

新课标明确指出:教学目标应从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度促进学生德、智、体、美、劳全面发展。语文教学融知识教育、能力训练、情感熏陶于一体,使学生既获得了知识,培养了能力,又受到情与理的潜移默化,在塑造学生健康人格方面有着得天独厚的优势。     

科技论文中文文题书写的常见问题分析——广东省部分科技期刊抽样调查简报

对广东省部分科技论文中文文题的存在问题进行分析,包括医学类论文400篇及理工类论文350篇。结果发现,医学类论文存在问题的占23.8%,理工类论文存在问题的占21.7%。主要存在问题为：文题字数超过20个、语法错误、文题大而内容小、文题不适当地使用了缩略语、文题小而内容大。由此可见,广东省部分科技论文中文文题的书写水平有待提高,科技期刊编辑应加强对文题书写的重视程度;建议广东省科技期刊编辑学会发挥其行业龙头作用,多组织与编辑业务有关的学习和活动,及时传达和贯彻编辑出版行业的国家标准和有关规定,加强编辑间的业务交流和互相学习,以期提高广东省科技期刊的总体编辑水平。