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991.
吴昊 《淮北职业技术学院学报》2011,10(6):108-110
采用阅读策略调查表(SORS)作为测量工具,选取南京航空航天大学英语专业研一学生,以问卷的形式调查其在阅读学术性文本时元认知策略的使用情况,再结合2004年Mokhtari和Reichard对美国大学生的元认知意识和策略使用情况所得实验结果进行对比,寻找二语阅读者和本族语阅读者的异同之处,初步探析对英语专业研究生有益的阅读策略。 相似文献
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996.
997.
张健 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):149
新课标认为阅读教学"是学生、教师、文本之间对话的过程"。阅读教学的最终追求是提高学生的阅读能力。有效的阅读手段和方法,将大大提高小学生的知识储量和质量。从某种意义上说,阅读的能力的培养决定着学生语文能力提升的高度和 相似文献
998.
钱蓉蓉 《读与写:教育教学刊》2011,(4):39+41
由于文化差异,不同国家的人对同一广告有不同的理解,认识。广告文体的目的和主要功能,即诱导和说服顾客接受其产品和服务,这就决定了广告的翻译必须要把目的语言和译文读者放在首位。本文为广告翻译提出了两种有效方法:平行文本法和归纳法,旨在解决广告翻译中的问题。 相似文献
999.