《亡人逸事》教案

高中散文阅读是让学生体悟文本,感受生活的一种方式,但文本的时代性让学生会有所质疑,情感是没有时代性的,那么从情感入手也许是解决这一问题的方法。本设计以情起,以情结,旨在探究。     

中低年级语文阅读教学文本细读的策略研究

阅读教学占据着语文教学很重要的一部分,阅读能力的高低决定着学生后期语文能力的发展,因此在小学阶段就需要培养学生养成良好的细读阅读习惯,在慢慢体会之中了解文章的含义,从而使得学生能够感受到语文学习的精髓。本文主要分析了小学语文阅读过程中的细读策略,从而不断提高小学中低年级的语文阅读水平。     

语文教师文本解读能力的现状分析及几点思考

为了使语文教师更加深入地理解课文内容,提高教学效果,本文对语文教师的文本解读能力进行了分析,并提出了解决对策。     

撑一支长蒿,向更清处漫溯——谈小学语文教学中文本拓展的实践与思考

新课程标准的提出,给小学语文教学提出了新的教学概念——"文本细读"。细读文本,需要教师对教学文本进行有效的拓展。于小学语文教学中落实文本拓展,有利于小学语文教学质量提高。     

非连续文本阅读指导的有效策略

在现代印刷科技与教育信息技术的支持下,小学语文教学中以各种插图、表格、音频、视频与课件为标志的非连续文本,被越来越多地展示出来。有效地开展非连续文本阅读的指导教学,是新课改要求下教师教学、教改与教研有效性的体现方式之一。本文以人教版小学语文教材为例,展开非连续文本阅读指导有效策略研究,期待能为培养小学生的自主学习能力抛砖引玉。有效策略解读所谓阅读指导的有效策略,就是通过对小学生非连续文本的阅读指导,起     

且行且思索,且行且感动

伴着徐徐秋风,潍坊外国语教育集团的"三标高快"品牌建设拉开序幕,使得师生的幸福像花儿一样无拘无束地绽放开来。我们在辛勤付出的同时也捡拾起一串串令人惊喜的珍珠,留予品味分享。一、没有根之坚固,哪来花之绽放徐樱老师的数学课行云流水般地进行着:学生自主探究,发现规律,班内总结倒数的意义:3/4×4/3=1 1/5×5=14/9×9/4=1     

运用思维导图优化化学复习

高三化学复习讲究的是"知识点的‘牢’,知识间的‘联’,解题中的‘活’",而知识间的‘联’是高三复习中非常重要的一个环节,该环节中的‘联’,不仅促进了学习者对知识点掌握的‘牢’和‘全’,同时完善了学习者的思维方式,从而推动学习者在学习方法和解题思路上的‘活’。为此,要想高三化学复习取得良好效果,教师就应该引导学生自主运用科学的思维导图技巧,将复习中零乱的知识点分类、分块、归纳、整合成相互联系的网络,从而凸显高三复习中所强调的基础性、针对性、巩固性、整合性、方法性和迁移性的复习策略。思维导图也叫脑图,是由英国人托尼·布赞在20世纪60年代创造的一种帮助学习者用图形和联想进行思维的工具,     

互文性理论视阈下的商贸英译教学研究

随着全球经济一体化进程的加快,商贸英语的重要性日益凸显,但随之相应的商贸翻译教学方法明显滞后。作者运用互文性理论探索商贸翻译教学的可适性,并结合实际教学,从三个方面论述互文性理论对商贸英译教学的推动作用。     

让体验“飞”——例谈对学生情感体验的有效关注

语文丰富的人文内涵使学生对文本的理解往往是多元的、开放的和个性化的。这无疑对语文教师提出了更高的要求,既要科学捍卫"文本"原有的价值取向,又要对学生的多元化、个性化的体验予以关注、呵护和有效引导,实现"文本价值取向"与"学生的独特体验"的"水乳交融"、"生""本"相长。     

做好大数据时代档案利用服务的思考

一、大数据背景下档案服务面临的挑战(一)如何在海量数据中查询到所需要的档案信息。随着档案信息化建设的不断推进以及数据量的进一步增大,在进行档案查询时,往往需要的信息会被埋没在大量的不需要的数据中,并且检索性能急剧下降,甚至无法响应。因此,如何在大量的档案中快速而准确地找到所需的信息,是档案服务要解决的首要问题。(二)如何在海量数据中抽取和挖掘有用的信息和知识。依靠人工抽取、挖掘知识,在传统纸质档案时代、档案数量不多的情况下还可实行,但在大数据时代海量档案存在、非结构化数据盛行的今天则会变得心有