全文获取类型
收费全文 | 21771篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 132篇 |
专业分类
教育 | 18991篇 |
科学研究 | 958篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 70篇 |
综合类 | 310篇 |
文化理论 | 42篇 |
信息传播 | 1583篇 |
出版年
2024年 | 139篇 |
2023年 | 589篇 |
2022年 | 618篇 |
2021年 | 603篇 |
2020年 | 642篇 |
2019年 | 571篇 |
2018年 | 303篇 |
2017年 | 566篇 |
2016年 | 718篇 |
2015年 | 1155篇 |
2014年 | 2539篇 |
2013年 | 1750篇 |
2012年 | 1893篇 |
2011年 | 2153篇 |
2010年 | 1626篇 |
2009年 | 1422篇 |
2008年 | 1606篇 |
2007年 | 1025篇 |
2006年 | 662篇 |
2005年 | 483篇 |
2004年 | 260篇 |
2003年 | 201篇 |
2002年 | 183篇 |
2001年 | 113篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
纵观人教版小学语文教材,科普性选文是按照主题编排体例出现在教科书中的。选文一旦进入语文教材,除了具备它们原有的文本价值之外,还具备了选文的教学价值。但随着课堂观察的深入,我们发现科普性选文在教学中存在教学目标泛化,忽视语文实践目标的定位;教学内容单一,以为梳理科学知识即可;忽视语言实践,局限于文本科学知识的了解、发现和积累;学习方式整合过度,甚至异化为类科学课等现象。 相似文献
942.
范伟 《中学英语园地(高三版)》2011,(6):3-4
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》认为,运用好文本资源,帮助学生构建丰富的语言文化知识,能够有效拓宽学生的语言文化知识视野,提高他们的综合语言运用能力。在教学中,以文本资源为教学载体,为学生提供丰富多彩的语言素材,能够让学生在自主学习和主动探究的过程中获取更为 相似文献
943.
文本细读是文学批评的一种重要方法,其原理同样可以指导我们的文学教学实践。众所周知,文学是人学,文学创作的主要目的不是阐述道理或介绍某方面的知识,而是抒发创作主体的内在情感。文学语言以审美为目标,对结构和语言的经营是文学的全部奥妙,语词的音乐性和陌生化常常是作家追求的目标,超常规的语法运用和模糊的聚合关系的营造是他们常用的手段。语文教学的本体是言语,语文课是言语课,有效的语文教学就是使学生能熟练地掌握各项言语活动技能,并以此提高语文素养。从这个意义上说,文本细读,不妨从品 相似文献
944.
阅读,是通往知识殿堂的道路。良好的阅读习惯,能够帮助学生获取更多的知识,正确的阅读方法,能够让学生快速理解文本,并深入文本,与文本对话,最终实现作者、读者、文本的共鸣。阅读是学生学习语文必不可少的一个环节,也是教师教学必须要强调的一个环节。 相似文献
945.
鲍静静 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(8):55-56
一、观照形象引感知
文本的解读需遵循梯度规律,把握人物的表层形象是进行深度解读的序幕。 相似文献
946.
阅读教学中教材无非是个例子,这是常识。但真正能把这个"例子"用好,使学生进入文本之后又不囿于文本,最终实现心有所悟进而达到自我观照、自我提升的并不多见,而全国第八届青年教师阅读教学大 相似文献
947.
《校园英语(教研版)》2015,(31):182-183
本文以人教版新课标选修6 Unit4 Reading"The Earth Is Becoming Warmer-But Does It Matter?"为例,探索了立足写作技能视角,从谋篇布局,写作手法和写作意图三个维度来解读阅读文本的应用与实践。采用了探究式的教学方法,组织学生通过提出问题,分析问题,解决问题的思路深入解读,并应于与写作输出。旨在以阅读带动写作、以写作促进阅读,读写结合,培养学生的阅读能力和写作能力,从而推动整体语言水平的提高。 相似文献
948.
真善美是不是过时了?中国哲学与美学讲究以故为新。心灵体验中的世界永远是新的。这使我有勇气与信念追求属于我的真善美融合的语文教学。我所执着的"真善美融合的语文教学",其基本内涵是指:语文教学应当面向真实的儿童——儿童的感性、儿童的生活与生命,以语文课程的本体性任务为基点,以向善的人文情怀为方向,"按照美的规律来建造"儿童的语文素养与真善美的人格素养,为儿童获得幸福人生奠定基础。真善美,既是语文教学的终极价值取向, 相似文献
949.
高中英语阅读能力的提高可以帮助学生有效阅读英文文本。要想提高学生的英语阅读能力,在高中英语课堂上,教师要加强学生对英语文本的朗读和精读,要不断训练学生如何在应试中运用阅读微技能进行有效阅读,要教会学生在英语应试中,在规定而有限的时间内,巧妙分配阅读的时间。 相似文献
950.
随着语文课程和教学改革的深入,阅读更显其重要。作为语文教师,只有根据学生的实际,对学生进行行之有效的培养和指导,才能提高阅读效果,全面提高语文教学质量。一、培养学生的阅读兴趣每册教材、每篇课文都有学生感兴趣的地方,这些学生感兴趣的地方 相似文献