关于我国综合课程开设方式及内容选择和组合模式的探索

社会、科学等综合课程的设置和开发是我国新一轮基础教育课程改革的热点。无论是北京、上海等省市层面的,还是教育部国家层面的课程改革都在综合课程上做了探索。出于各自教育改革、课程改革的目标和价值取向,在综合课程开设方式上采取了不同的模式,由此导致他们各自在综合课程内容选择和组合方式上也各有特点,呈现出一种百花齐放的局面。在综合课程的建设过程中,诸如政策的制定、课程标准的研制、教材的编写、课程实施及课程评价等问题都将引起大家的关注。     

化学实验及其教学改革——能动的化学实验教学

传统化学实验教学理论，多是从教师的角度来研究能动性。能动的化学实验教学，倡导教师和学生两个方面能动性的发挥，而且教师能动性的发挥，也不是过去意义上的“一言堂”，更提倡教师在设计、构思上围绕如何充分发挥学生的能动性这一目的下工夫，而不是包办代替。     

在观察和实验中使学生获取知识

根据大纲精神，自然课教学要以观察、实验、分析为基础，充分调动学生的积极性和主动性，把动手做和用脑想结合起来，让学生在观察实验中生动活泼地获取知识。     

我看档案人员在岗培训

综合档案馆要不要开展在岗培训?如何开展在岗培训?这是一个十分重要的课题。近3年来,我们对档案人员在岗培训抓住不放,在时间、形式、内容和效果上都有新的突破。回过头来看我们在职工培训上所走过的路程,引发了我一些思考。一、开展在岗培训,是综合档案馆可持续发展的要求世纪交替之际,我们党的领导集体十分关注人才问题。断言21世纪的竞争是人才的竞争。国力强弱取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量。基于这么一个重要的理论与实际问题的考虑,档案部门按照国民经济和社会发展的需要,从战略的高度审视档案人员的素质,并积极采取…