天津市建立“考生呼叫中心”

为适应信息化的发展。建设学习型社会，办好人民满意的招生考试工作，2002年，天津市教育招生考试院在开设“招考资讯”网站的基础上．又建立了“考生呼叫中心”。     

东昌同志谈自考

2006年是自考建立25周年，9月6日下午，高教学会自考分会杨学为，鲁欣正同志看望了第一届全国高等教育考试指导委员会主任何东昌同志，他首先问现在自考生的质量怎样，然后谈了他一些想法，下面是何东昌同志谈话的要点.[编者按]     

高速 高质 直观 准确——基于MICORTEK高速扫描仪的阅卷系统

近年来，随着OMR技术在我国教育界的普便应用，其不足也日渐显现：首先是对答题卡的印刷质量要求非常高，答题卡不能折叠、起皱．字迹亦不能潦草，否则处理起来困难重重，错判误判现象非常严重，OMR答题方式不直观，考生涂填答题卡时容易出错，比如错位，信息采集量少，不易改变答题卡的内容，不能保存原始图像，查对时必须对照原答题卡或原考卷，极大地增加了工作量；如果考生想修改所选答案，由于擦涂不干净，极易产生错判现象，特别是当考生进行多项选择时。OMR技术的不足在大量考生的情形下尤其明显，例如高考。OMR技术对考生成绩误判、错判、漏判的现象屡屡发生，在一定程度上严重影响了考试的公平公正性。     

影响我省体育考生生源状况的因素探析

从社会、学校、教师、学生的角度,对影响和制约安徽省体育考生生源的深层原因作了分析,旨在为提高我省体育考生生源现状提供有益参考。     

高考改革新导向及高三复习策略

2001年全国普通高考科综合能力测试(江苏等省)，坚持了既有利于高等学校选拔人才，又有助于中学实施素质教育，还有助于扩大高等学校招生自主权的“三个有助于”的指导思想，在2000年综试卷命题取得成功经验的基础上，又进行了一次立足基础知识、强化能力考查、联系社会生活、凸显人素质、体现课程改革和高考改革一致性的综合能力测试。笔对2001年综试卷作一简单评析，进而对新一轮高三教学复习谈一些粗浅认识，仅供参考。     

体育考生考前心理焦虑及调适

体育考生心理焦虑是指考生在训练与加试中对当前现状,或者所预计的结果于自尊心有潜在威胁的情境所具有的担忧倾向。考生适当的焦虑可以激起其改变自身现状的紧迫感,进一步力求达到某种目标。但如果考生对预计到的威胁产生过度担忧和过分的恐惧,往往会夸大比赛的困难程度,不利于成功地参加考试。其表现是,时常伴有紧张、不安、惧怕、忧虑、神经过敏等心理症状,以及自主神经系统一系列生理反应等情绪状态。