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992.
作为一种活动性存在,教学本身的运动、发展不仅涉及到外显的行为过程,而且涉及到内隐的精神过程。内隐的精神过程即教学理解过程,这一过程本质上是理解的“循环”过程,包含“内循环过程”与“外循环过程”。教学理解过程观是一种不同于外显行为过程观的新的教学过程观。 相似文献
993.
994.
史承灼 《中学数学教学参考》2005,(5):7-10
方程是初中数学重要的内容,是各地中考的必考内容.在新的课程理念下,无论是课改实验区,还是非课改实验区,中考命题的立意都正在由知识立意向能力立意转变,因此以考查同学们数学能力为主要目标的综合题,也大多含有方程尤其是一元二次方程这一重要内容.如果把应用性问题归类为综合题,那么笔者所拥有的41套全国各地的中考试卷中,就都含有了方程类综合题,分值比最高的竟达到了30%(包括含方程知识的综合题).而方程类综合题往往以解答题、阅读理解型、探究型等形式出现,且在绝大多数的压轴题中,都含有方程的有关知识. 相似文献
995.
本文主要从英汉词汇现象的对比,讨论在翻译过程中,掌握词语理解的几大要领,即辨词义、讲分寸、论褒贬、分词类等对翻译所产生的影响并探讨词语翻译时词义引伸策略的运用。 相似文献
996.
牛惠霞 《洛阳师范学院学报》2006,25(4):162-164
1560-1598年,法国发生了长期的宗教战争。在这段动荡的社会年代里,文学界与现实发生了密切直接的联系,促进了讽刺诗歌、编年史、政治批评文章的发展。特别值得一提的是蒙田(Montaigne)的作品,它给人以智慧的启迪。《随笔》(Les Essais)是他的代表作,标志着法国文艺复兴的成熟。 相似文献
997.
论大学语文的课程方向与内容构建 总被引:6,自引:0,他引:6
“语文”具有特定的描写对象和探究内涵,“大学语文”课程的方向是帮助修课学生继续改善语文修养,提高语文能力。要在与语言学、文学、美学、人文专题、文化史、写作学等课程的区别中认识“大学语文”的独特内涵。“大学语文”教学应着眼于“好文章”的标准,由阅读和解析各种文体的经典的、优秀的汉语文本来构成内容主体。 相似文献
998.
初三英语课本Lesson33中有一个句子How long have you been at this school?Lesson45中有一个句子How often does Ling Feng have to speak to Polly in English?以上两名中的how long、how often以及相关的how soon的用法,令许多同学感到难以理解。现对其具体用法分述如下: 相似文献
999.
听力理解涉及语法、语音、词汇等语言知识和其他方面的综合素养。文章指出听力理解中存在的语言及非语言障碍,并提出相应对策。 相似文献