作文制胜诀窍精讲之：打造豹尾

文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；有的同学可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。这实际上是得不偿失的。要知道结尾就像导演安排的压台戏，一定要认真写好“豹尾”，才能给读者留下美好的印象。现选出几种结尾方法以供同学们借鉴。     

品读《荷塘月色》“曲折”之妙

＂文章之妙,无过曲折,诚得千曲万曲,百折千折万折之文,我纵心寻其起尽,以自容身其间,斯真天下之至乐也。＂这是清代文学批评家金圣叹的话。清代诗人、散文家袁枚也说：＂文须错综见薏,曲折生姿。＂＂曲折＂可以使文章婉曲曼妙,可以使文章跌宕生姿,     

巧用教学行为艺术 提高课堂教学质量

熟练掌握课堂教学艺术是每个老师孜孜不倦的追求,在课堂教学艺术中,行为艺术有着不可轻视的重要作用,它与有声语言巧妙结合起来。在教学过程中教师运用行为艺术提高课堂教学质量应注意以下几点技巧。一、巧用眼神,贯穿教学教师一踏入教室,首先要环视全班学生,收集学生的出勤情况以及精神面貌等信息,以便作出适当的调控,带领学生顺利进入课程。在课堂上,教师的眼神要面向全体学生,而不能只盯着前排或某几个优等生,要让每一个学生尤其是学困生都能体会到教师在注意自己、关心自己,从而提高学习积极性。此外,教师还要针     

“读懂”才能写好“感悟”

书籍既然是良师益友,我们就应该在书籍那里有所得,就应该和书籍倾吐心里话,把自己读书后最真实的收获、体会、感悟讲出来,写下来。如果用你的心与书经常进行对话,长此下去,你就会在"朋友"的帮助下获益匪浅。我们在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的启迪写下来,写成的文章就是读后感。读后感是读者与书进行对话的最好方式,而读懂文章是写好读     

启功先生《上课须知》对我们的启示

<正>近日在翻阅2006年第21期《新华文摘》时,看到启功先生一篇著名的文章《上课须知》,辞浅意真,朴实恳切。虽然只有九条,但它讲出了教育的本质,可以作为教师的座右铭。好在文章不长,抄录如下,推荐给广大教师朋友。     

哀老行

近日,一老叟跌倒路边,奄奄待毙,然气息尚存。百二行人侧目驻足,竟无一援者。至翁驾鹤西飞,终而散去。予怀怆然,义愤难平,遂心书此行,以明吾志。人生七十古来稀,养孙怡乐享佳期。闽中车站寒风立,老叟倒地欲语迟。千人围,万人观,无一志士走上前。天空阔,日空灿,神州寂寞无言语。遍览围观众人,欲行不行苦难言。我唤日暖灼霜冻,我思尽解老叟寒。老者一去不复返,世态炎凉人心间。昔者大道行天下,敬老抚幼百姓欢。何畏迷途失财物,路不拾     

避免模式化作文需要怎样的真情实感

没有人说得清充斥着"假话、大话、空话、套话"的"作文人格"形成于何时,但这丝毫不影响其成为语文教育界令人头疼的痼疾。如果给出一个歌颂家乡的作文题目,学生们会如何作答?在试卷上,在     

熟读是教好课文的关键

熟读课文是教学的基础,熟读不仅是教学方法,更是教学态度。当你腹诵着要讲授的文章踏进课堂的时候,你已与很多教学规律暗合,而"天道酬勤"正是上天对你最恰当的祝福。语文教师在教学前将课文读熟再读熟,这个方法是如此简单,但常常被我们忽略。事实上关乎文章诸多方     

给中考作文加个保险——编写提纲

众所周知，中考作文分值较大，占整个卷面的“半壁江山”，而在考场特定的氛围中，难以写出有创意的文章．平时作文基础较好的学生进入考场有的也有点心虚。