区别词和形容词的界限浅谈

"区别词"提出于20世纪60年代,学术界对其进行系统研究的历史并不长.本文不涉及区别词的定性研究,仅就学习中极易出现的与形容词相混淆的问题,试图从"共同性考察"、"区别性探讨"和"个案研究"三个角度对其作一简要论述,以求能够帮助学生更加准确熟练地运用.     

Auto CAD在机械制图中的应用

随着AutoCAD在机械制图中的应用日趋广泛,在机械图的出图时存在一些问题,本文就此提出了实际操作过程中解决问题的部分方法。     

论文化自觉与文化界限

文化自觉是建设社会主义先进文化的必由之路,是划清文化先进与落后界限的重要标尺。中国特色社会主义先进文化建设必须坚持文化自觉,通过文化自信、文化自立、文化自省,以历史的尺度、价值的尺度、自我的尺度观照中华文化的历史进程,巩固先进文化的主导地位,廓清文化界限。     

小学语文古诗教学与信息技术课程整合研究

<正>信息化社会的今天,信息技术是发展最迅速、最具影响力的科学技术之一,它极大地扩展了教育的时空界限。现代学生的生活、学习、工作环境已进入网络时代。在这个背景下,随着现代信息技术的发展与不断深入,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已经深入到小学课堂。笔者以小学语文古诗词的教学为例,对信息技术与小学课堂整合的问题进     

打破班级界限的大学英语课堂改革

本文着重介绍了打破班级界限的大学英语教学模式：以对学生能力的合理分级为基础,以个体学生跨越所在行政班级为手段．以学生自主选择授课教师来实现资源优化配置的课堂模式．并且探讨了在改革中教务管理、教学团队和评估体系可能面临的问题及相应的对策。     

采用多种形式突出划清"四个重大界限"内容的教学

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.思想政治理论课教学要在划清"四个重大界限"中发挥重要作用.在思想政治理论课教学中突出划清"四个重大界限"的内容,首先要深入研究突出划清"四个重大界限"内容教学的总体原则,其次要扎实推进划清"四个重大界限"内容教学的基本要求,最后要高度重视划清"四个重大界限"内容教学的教学方法研究.     

第三届《思想理论教育导刊》论坛综述

为进一步全面深入准确回答六个"为什么"等重大问题,真正做到划清"四个界限",推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑,深入学习实践科学发展观,深入把握社会主义核心价值体系,切实增强思想政治理论课教育教学的针对性和说服力,<思想理论教育导刊>编辑部、高校思想政治理论课教学研究中心和西南大学于2010年5月20-21日在重庆召开第三届<思想理论教育导刊>论坛.     

《万寿寺》里的时间

《万寿寺》里的时间具有多重功能,既是小说的主题,又是小说的形式因素：时间的小说塑形指向对自我之谜的探索,通过不断将故事时间放到一个新的时间起始处的手法,以及跨越时间与空间的叙事技巧,将自我扩展为一段广阔的时空,创造出自我的奇异的文学形象。     

新闻报道中度的把握

度不单是计量单位,它还有哲学层面的含义：表示事物保持其质的稳定性的数量的界限。在这种界限内,量的增减不反映质的变化,但一旦超过这一界限,就将改变原来的性质。新闻报道度的问题,就是新闻报道保持其质的稳定性的数量界限,这一问题虽不表示传播内容的实质。但其价值取向却极为重要,因为它直接关系新闻目的的实现程度。     

想象在历史人文类纪录片配音中的作用

在历史人文类纪录片配音中,面对过去的历史事件或是一个遥远的地域,配音者往往没有亲身感受、亲身经历,自然不能完全把握到更加详细的信息,从而难以调动思想感情。这就需要运用到想象这一重要元素。