把握数学课堂教学中的“度”

凡事应有“度”,教学也不例外。这里的“度”是指一定事物保持自己质的数量界限,在这个界限内,量的增减不改变事物的质,超出界限,就要引起质变。控制论中的“度”是指控制者按其需要与目的,限制某种事物变化、活动的范围和程度,超出限制以外的范围和程度为“失控”,失控就达不到控制者的需要与目的。教学控制论认为,教学系统是一个可控制的系统,只有对教学系统施行有效的调控,使教师、学生和知识这三个子系统相“匹配”且协调一致,才能提高教学效益。下面就把握数学课堂教学中的“度”谈点粗浅的看法和体会,以期与同行交流、切磋。     

人际冲突远离我——七年级学生心理辅导课教学设计

<正>【设计意图】在初中生活中,人际交往是非常重要的内容,与同学的关系是否良好,很大程度上影响着初中生的心理状况。为了促进初中生人际关系的发展,设计本堂调节人际冲突的课程。由于初中生更容易将冲突归因于他人,而非自己。因此,引导学生从自己着手改善人际状况是有必要的。首先,引导学生思考,如何从自己的角度,用柔和的方式沟通;当柔和沟通没有效果时,也要思考如何让他人尊重自己的     

白雾茫茫

清晨,大地一片白茫茫,天和地的界限并不那么清晰,只能看见白雾中时隐时现的高楼。我在这美丽的清晨来到了树林边的小路。啊!太美了!白茫茫的一片,好似许许多多的棉花糖飘浮在空中,又好似天空给大地蒙上了一层神秘的面纱。     

萨北开发区低效井的判定及治理

应用盈亏平衡分析原理,根据产量、成本和利润的关系,也即经济指标与开发指标的关系,通过成本的变化将开发指标与经济指标二者建立有机的联系,同时结合萨北开发区的油田开发生产实际建立了低效井的判定模型,并对多种类型措施挖潜的经济界限模型进行了详尽分析,给出了针对不同类型低效井的不同措施手段,为经济有效地做好萨北开发区的低效井治理工作提供借鉴与参考.     

浅谈数学中的“度”

“度”是指一定事物保持自己质的数量界限。在这个界限内,量的增减不改变事物的质;超出界限,就要引起质变。教学控制论认为,教学系统是一个可控制的系统,只有对教学系统施行有效的调控,使教师、学生和知识这三个系统相肚配,且协调一致,才能提高教学质量。数学尤其如此.     

“大语文教育”背景下的跨学科语文教学

"大语文教育"观认为,语文教育是以人获得更好的身心发展为基点的,不仅在于帮助学生更好地进行语言表达,同时还应帮助学生形成良好的思维方式,培养美好健康的情感与心理认知,完善和提升学生的自身人格与人文修养。美国心理发展学家霍华德·加德纳提出的"多元智能"理论,允许对课程设计做出不同的尝试,各学科的课程设计可以打破学科界限,进行相互渗透和整     

“正确划分各种费用界限”问题的课堂教学

以成本管理中正确划分各种费用界限为例，阐明了教师应引导学生将已学理论知识运用到工作当中，以达到培养学生创新能力之目的。     

试论中国古代原创诗学

原创诗学是建立在“基础文类”上的诗学，中国诗学的“基础文类”应用抒情诗，最早从文学角度研究抒情诗的是汉代关于楚辞的评价和《毛诗序》，这是中国古代的原创诗学。原创诗学的主要贡献在三个方面：1、确认诗歌是诗人内心世界的外化。2、关注文学的艺术形式。3、从的角度研究诗歌的社会功能。     

第一与秉性

要做就做第一,这是我的秉性。2004年《开放教育研究》代表中国远程教育类杂志第一个、也是唯一一个进入CSSCI。而进入中文类核心期刊要目总览,尽管《开放教育研究》不是第一个,但也算是第二个,经过四年一轮的重组,一本省级刊物不是照样超越了中央级刊物成为第一了吗。说句实话,其实这也没什么     

播音与主持传播属性辨析

自从主持人节目形态出现以来,人们一直习惯于用"播音主持"来统称广播电视有声语言传播行为,以为播音与主持同属一种有声语言传播形态,甚至不少业界人士也存在这种模糊认识,并对实际工作造成了负面影响。其实,播音与主持是两种不同属性的传播行为,二者在广播电视有声语言传播系统中所起的作用是相互不可替代的。本文试图从理论和实践的层面上进一步厘清播音与主持的界限,以便对实际工作提供帮助和指导。