地脉、文脉及旅游开发主题

旅游项目成败的关键在于正确确定旅游开发主题，而主题的确定又取决于对当地地脉、脉的准确把握和对客源市场的深入分析及定位。章主要探讨了旅游开发主题与当地的地脉和脉存在着的三种关系，并在此基础上提出正确确定旅游开发主题的构思原则及步骤。     

弘扬兰台文化触摸历史文脉——《清宫档案与人文浙江》大型展览即将展出

经过中国第一历史档案馆和浙江省档案馆的精心准备,《清宫档案与人文浙江》大型展览即将于9月5日至10日在浙江展览馆展出。     

巧转妙用 借势取径——例谈教学中过渡语的设计

这里所说的“势”是指文章的文脉（即行文时的思路和脉络）。循着文脉,利用课文中现成的、能够贯通全文的关键性语句,巧转妙用,顺乎天然地设计出教学中的过渡语,这样做往往能将文章的思路与教学的思路融为一体,教学流程顺畅自然,教学语言经济节省,     

复习课的“四个避免”

复习是学习过程中不可缺少的环节。复习课是依据记忆规律,通过特定的课堂教学活动对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展的课型。如果把新授课比作“栽活一棵树”,那么复习课就是“育好一片林”。前者是理解知识产生的过程和认识知识,后者则是梳理知识与知识之间的联系。如何上好复习课呢？笔者认为,应该力求做到四个避免,有效地在数学的整理复习活动中实现多维的目标。     

缕一缕，头脑更清晰

每当学习一段时间后,同学们就应该对所学内容进行知识梳理,让知识体系化,找到新旧知识间的联系,让我们的头脑更加清楚、     

抓住文脉 凸显主线

接教研室的通知,我校要安排一名有发展潜力的高段语文教师参加城郊小学语文教师实力推荐活动。经过再三考虑,我们决定安排谢海林老师参加本次展示活动。万事开头难,准备公开课的第一步就是选课,这是上好公开课的前提。选课首先要考虑执教者本身的特点。谢老师是一位理性思维较强的教师,教研组根据谢老师的教学     

农村初中语文综合性学习教学的问题与对策

活动课是在教师有目的、有计划、有组织的指导下,围绕一个或多个主题开展综合性行动,使学生在行动过程中获得各种知识,经受种种体验,实现多方面发展的一种教学形式。但在实际教学工作中,许多教师的活动课教学存在着一定的盲目性和随意性。希望本专题的相关文章对克服那些盲目性和随意性会有所帮助。     

资本主义市场的形成和发展

一轮复习的目的是进一步梳理知识,明确概念,巩固基础。坚持知识、能力和思维的统一,采用一步到位的复习策略,可加强复习效果。下面以＂资本主义市场的形成和发展＂这一专题为例,谈谈一轮复习。     

整体融通,助推语文核心能力生长——以《厄运打不垮的信念》的教学为例

进入中高年级之后,语文教材中借助人物阐述道理的文本占据了重要的位置,这一类文本在借人物言行就事阐理的过程中所蕴藏的材料选择、材料处理、语言运用等表达智慧,都值得学生深入探究。提出要紧扣挫折,在一波三折中梳理情节发展;依托中心,在搜寻排列中感知选材智慧;洞察写法,在画面补充中再现言行细节;前后对比,在数据罗列中感知精神品质,以助推学生语文核心能力的生长。     

道德与法治教学的导学方式探微

小学阶段是塑造人格,培养良好道德素养的关键时期。教师应根据学生的身心发展特点和教学需要,科学设计导学方式,激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯,在充满探究与创造的环境中健康成长。