中学生身体素质体育教学方法初探

本文系统地探讨了中学生身体素质的教学方法，深入浅出，通俗易懂，抓住了青少年的生理和心理特点，寓教于乐，身心结合，在加强身体素质的同时，培养学生的信心、毅力、兴趣、顽强等意志品质，全面增强学生的终身体育意识。     

对体育课程改革的思考

面对新一轮的基础课程改革 ,作为体育教师在教学实践中应树立全新的教学观念 ,探索新的教学模式 ,运用多元化的教学手段 ,营造和谐的师生关系 ,实施多样的评价方式。     

小康社会进程中学校体育的新内涵及其任务的重新定位

在全面建设小康社会进程中，学校体育赋予了新的内涵：教学目标突显多元化、科学化，全力培养“学习型”高素质人才；学生主体地位不断增强，师生关系更趋和谐；教学内容追求娱乐性、健身性、开放性与化性的整体融合，向课内外、学校与社会一体化的方向发展；建立了完善的体质监测体系，学生基本的公共体育服务得到保障。同时，学校体育的任务应该重新认识和定位。     

高中语文教学中的审美教育与应试教育的矛盾与整合

长期以来，“实施应试教育，还是推行素质教育”的争论一直没有停息，在这个前提下，高中语教学中的审美教育与应试教育的矛盾也就显得日益突出。有人提出，现在的中学语教学应该以高考为目的，高考成绩就是评价教学情况的尺度。因而在教学中，很多教师为了能够让学生尽快进入高考的状态，从高一开始就强化应试训练，运用题海战术，引     

山东省中学生余暇体育活动的调查研究

对山东省10所中学1800名学生进行了调研，从中学体育教学内容、时间、项目情趣、教学方法、课程设置入手，剖析了中学生参与余暇体育活动的现状、动机、行为、消费水平、个体因素等，并提出建设性意见，力求为中学体育教学改革、完善素质教育提供参考。     

内容选择优先教学在体育教学中的运用

内容选择优先教学是根据学生感兴趣的项目或爱好的内容进行优先教学的一种教学形式，完全打破常规的体育教学内容顺序，是一种新的教学方法。经过实验证明，该教学方法有利于培养学生的学习兴趣，有利于调动学生参与体育锻炼的积极性和自动性，有利于增强学生的体质。     

对体育教学中学生问题意识培养的思考

培养学生的问题意识是新的课程标准带给我们今天的体育教学的新理念之一。在体育教学中，怎样以“问题”作为中介，培养学生的问题意识，是本将要思考和探讨的问题。     

微格教学在擒敌拳教学中的实验研究

针对当前教学方法落后、教学效果不佳的现状,并结合教学中存在的诸多问题,运用现代教育技术—微格教学法在任课班中进行实验研究。研究结果表明:运用微格教学法可以更好地解决教学中存在的一些问题,有利于学生掌握所学技术动作,教学效果明显。     

孜孜不倦地向着文学作品的审美腹地深入挺进——周红阳老师的文学作品教学和研究扫描

面对一篇篇经典的文学作品，每一位中学语文教师都不可能无动于衷，漠然置之，关注成了必然。迄今已有20多年教龄的浙江省优秀教研员、绍兴市学科带头人周红阳老师，便是这样一位孜孜不倦地向着文学作品的审美腹地深入挺进的跋涉者。     

家教中的鼓励艺术

在家庭教育中,正确地运用鼓励方法,可以对孩子产生巨大的精神力量。但要掌握鼓励艺术,使之符合孩子的心理特征。有些家长在运用鼓励手段时常常走入误区,如用金钱作为鼓励孩子学习的手段,与孩子订立“合同”,考试成绩达到多少分,给多少零花钱等。这些鼓励手段可能一时有些成效,但难以