解析《满井游记》与《虎丘记》

满井游记 略 1．解释下列字词,并为加点字注音。 燕（ ）花朝（ ）节鹄（ ） 娟（ ）然 倩（ ）女     

话语权的转移：从文言到白话

中国文学语言从文言到白话的转换,不仅仅是一个单纯的语言问题,它还涉及到了支撑语言的整个话语系统从传统向现代的转换。白话取代文言,是具有现代性的启蒙话语体系取代传统的伦常纲纪话语体系的过程,同时也是现代知识分子取得话语权,建立现代知识体系的过程。     

文言虚词的用法与辨析

“之”常用作代词、助词,也用作动词。 1．代词的辨析 “之”在动词和介词的后面,用作代词。 （1）可代人,也可代物、代事;可代单数,也可代复数。译为“他（她、它）们”,或“这件事、”“这些事”等。     

春天里的雪——丹麦、德国游记

凌晨3点便开始了我们的行程。两个女生拖着行李走在伦敦西区宁静的街道,前往机场,稀里糊徐地开始了这次准毕业旅行。     

《项羽之死》教学设计

教学目标： 1、疏通课文,理解一些常见的文言实词、虚词; 2、根据文本中项羽的语言、动作、神态的描写,分析人物的形象,体会人物性格的丰富性;     

让文言教学焕发青春气息——触摸语言激发情趣

文言文是古老的,但是,文言文中承载的优秀的民族文化却永远是青春的。科学有效地学习文言文是濡染学生精神、提升其文化品位的重要途径。文言文教学始终是语文教师的一块“心病”,学生对文言文也是谈“虎”色变,普遍存在厌烦情绪。如何在文言文的教学中调动学生的兴趣和积极性,一直是我们语文教师思索的一个课题。     

新课程标准下高考文言诗文题目的备考策略

一、高考语文试卷文言题目的基本组成与新课程标准对教学的要求高考语文试题古典诗文部分主要由文言文阅读、古诗词鉴赏以及古诗文基础知识三部分构成。《全日制义务教育语文课程标准（实验）》要求学生能借助工具书阅读浅易文言文,《普通高中语文课程标准（实验）》要求高中生能阅读浅易文言文。     

《红楼梦》影响下的《碎琴楼》

民国时期,享誉文坛的广西籍小说家何诹,其作品《碎琴楼》曾被誉为古典写情小说的绝唱,＂挽近文言长篇之眉目＂。《碎琴楼》的艺术眼光多聚焦于《红楼梦》,无论思想内容、人物形象,还是叙述方式和艺术风格,《碎琴楼》对《红楼梦》的参照都不言而喻。可以这样说,《碎琴楼》就是民初的一支《红楼梦》短曲。     

元结《湖南杂记》初探

＂湖南杂记＂是元结任职道州（今永州）期间所作一组山水游记的总名,这一名称由明代袁宏道等人提出,从一个侧面概括了元结散文的特色,也表明了元结与湖南永州山水的特殊关系,其意义与后世总称柳宗元游记有＂永州八记＂实具异趋同工之妙。