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学科体系的解构与行动体系的重构--职业教育课程内容序化的教育学解读 总被引:62,自引:1,他引:62
姜大源 《中国职业技术教育》2006,(7):14-17
职业教育的课程改革成功与否的决定性因素有两个:一个是课程内容的选择,一个是课程内容的序化。职业教育课程内容,应以从业中实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。课程内容序化的最重要的目标指向,在于如何使学习的主体——学生容易地接受这一序列。因此,课程序化的教育学思考强调的是有生命的“机体”(学生)对知识的构建过程,应与“机体”在工作过程中的行动实现融合。课程不再片面强调建筑在静态学科体系之上的显性理论知识的复制与再现,而是着眼于蕴含在动态行动体系之中的隐性实践知识的生成与构建。实际上,“工作过程导向课程”的开发过程,是一个伴随学科体系的解构而凸显行动体系的重构的过程。 相似文献
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本文基于学习《邓小平文选》第三卷的体会,试图从开放性、开拓性、独立性、辩证性、唯实性和群众性等六个方面剖析邓小平理论的时代特色,对建设有中国特色社会主义的理论和实践具有深刻的教益和启义。 相似文献
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84.
《文选》诗以"类"相分的形成及影响 总被引:2,自引:0,他引:2
胡大雷 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(1):66-69
《选》之前的总集录诗或学理论诗,多以“体”相分,而《选》录诗首创以内容之“类”相分《选》诗以“类”相分,或起自乐府分类,或受到类书影响。《选》之后的类书及诸总集,如唐代类书《艺类聚》、《初学论》及唐代总集《馆词林》、宋代总集《苑英华》所录诗,都是以“类”相分,印证了《选》诗以“类”相分的影响。 相似文献
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张展 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
古筝练习在古筝演奏中占有不可忽视的重要作用,基本技巧的训练和指序训练能够有效的加强基本功,提高演奏水平,从而在演奏乐曲时更好的为音乐服务,达到炉火纯青、技艺精湛的境界。文章将古筝练习进行一定程度的理论梳理,结合现有教材进行分析归纳、阐述总结,论述古筝练习对手指不同训练的诸多方式与方法。 相似文献
86.
网络作为“第四媒体”。在信息的传播和利用中占着不可忽略的地位。学校图书馆要在网络时代继续履行信息整序和组织的任务,必须提出一套有效录和描述网络信息资源的方法。 相似文献
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朱叶 《淮南职业技术学院学报》2005,5(2):36-37
快速是琵琶演奏中不可缺少的演奏技巧,它体现着一定程度的演奏水平,快速的演奏技巧对于我们完满的表现音乐具有重要的作用,主要从右手弹挑及弦序变换的要领来阐述快速演奏技巧训练的基本方法。 相似文献
89.
顾立志 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2005,(3):121-127
事序是英语的重要语言现象。事序深刻地反映一事物与他事物之间的关系,表达语篇内的命题或交际行为的句子之间的语义连贯,确切地体现作者的思想。笔者探讨了英语事序的内涵、结构要素和属性,研究了事序表达的基本方法,并归纳了事序的五个基本特点。 相似文献
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