首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   7999篇
  免费   12篇
  国内免费   41篇
教育   6196篇
科学研究   326篇
各国文化   73篇
体育   157篇
综合类   173篇
文化理论   37篇
信息传播   1090篇
  2024年   20篇
  2023年   102篇
  2022年   93篇
  2021年   102篇
  2020年   99篇
  2019年   113篇
  2018年   59篇
  2017年   98篇
  2016年   158篇
  2015年   441篇
  2014年   833篇
  2013年   452篇
  2012年   612篇
  2011年   676篇
  2010年   570篇
  2009年   531篇
  2008年   656篇
  2007年   396篇
  2006年   292篇
  2005年   337篇
  2004年   255篇
  2003年   245篇
  2002年   232篇
  2001年   220篇
  2000年   170篇
  1999年   67篇
  1998年   44篇
  1997年   41篇
  1996年   27篇
  1995年   32篇
  1994年   26篇
  1993年   16篇
  1992年   15篇
  1991年   8篇
  1990年   4篇
  1989年   7篇
  1988年   2篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有8052条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
陶渊明的《桃花源记》在清末民国期间入选过多套中小学国文、国语教科书。因实行教科书审定制、其教学功能多重、难易程度难定,才出现一文多选的现象;因其兼有多种文体的特征,所以编者们对其赋予过多种文体名称;又因为文本本身有多处"未定"点、作者具有多重性格而教科书编者又有各自不同的选文目的,所以又对其主旨作过多种阐释。  相似文献   
122.
文章针对目前一种图书有不同题名的问题,在分析其产生的原因、出现的形式及判定标准的基础上,比较了该类图书“异名”的几种处理方式,选取了最适合“异名”著录的字段—500字段.  相似文献   
123.
康娟 《课外阅读》2006,(8):49-49
据路透社4月6日报道,美国研究日前开发出了一种用病毒改造锂离子电池制作工艺的技术,病毒与金属结合后形成“金属丝”,然后用作电池的电极,从而大大提高了生产效率和电池的性能。  相似文献   
124.
“永嘉学派”是南宋重要的学术流派。“永嘉学派”的形成就是“永嘉文派”的形成。永嘉学者有重“文”的传统,这为“永嘉文派”的形成提供了可能。永嘉“好文近乎儒”的地域文化传统与南渡文风的流播孕育了“永嘉文派”。永嘉文人明确一致的文艺追求与文论主张使“永嘉文派”得以最终形成。“永嘉文派”的存在与文学价值都是不容忽视的。  相似文献   
125.
语文教师实用研究技法:横向联系法   总被引:1,自引:0,他引:1  
从文题看,上面10篇文章的表达手法是一样的,就是围绕话题将文中的内容“一种一种”地依次进行说明。那么反过来看,这“一种一种”的内容就是作者围绕话题“找”来的。  相似文献   
126.
挽歌略考     
挽歌,即葬歌,从挽歌诗名的演变,挽歌主题的发展、历代对挽歌的态度三个方面对挽歌作一分析。  相似文献   
127.
英国当代作家珍妮特·温特森的小说《橘子不是唯一的水果》是一部典型的半自传体"女性成长小说",其结构的基本特征是互文参照,对立获义,通过一种超越基本叙事的元叙事形式,将《圣经》文本、中世纪浪漫传奇、童话寓言与现实生活元素交织在一起,表达了当代女性的自觉意识、颠覆男性话语权威的诉求,以及个体性别身份的认同。  相似文献   
128.
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸。地震发生时,海底地层发生断裂,部分地层出现猛然上升或者下沉,由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。地震引起的海水“抖动”是从海底到海面整个水体的波动,其中所含的能量惊人。海啸时掀起的狂涛骇浪,高度可达10多米至几十米不等,形成“水墙”。  相似文献   
129.
130.
张振龙 《天中学刊》2006,21(3):91-95
建安文人一改此前文人对待文学和文人的态度,在文学活动中既表现出相对的独立自主权,又具有明显的视己为文学家的价值取向,并把当代文才非凡、具有一定文学实绩的文人,皆冠之以“文人”、“作者”等称号。这不仅是“文的自觉”在文人创作主体和文学批评主体上的彰显,而且是“人的觉醒”在文人文学活动和文人自身文学价值上的体现,是建安“文的自觉”化的“人的觉醒”。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号