解构高考真题,探寻非连续文本的阅读方案

非连续性文本阅读是阅读教学一个新领域,也是很多学生语文阅读的短板。本文解构高考非连续文本真题,从读文、读图、读题三个角度来探讨非连续性文本的阅读方案,提高非连续性文本阅读教学的成效。     

统编教科书中革命文化题材类课文的教学策略探究

义务教育阶段的统编语文教科书重视红色革命文化教育,精心编排了近40篇革命传统题材的课文。但在教学中,教师往往无法恰当把握"文道统一"的教学原则,实施精准教学。这类课文的教学,应避免教学思政化,要在把握教材编排特点、学科教学逻辑、学生心理特点的前提下,实施合理的教学策略,巧妙落实革命传统教育和语言训练,实现语文要素与育人要素的和谐统一。     

鲁迅的革命与政治之“眼”

作为知识人的鲁迅如何理解、阐释并促进中国的革命问题是鲁迅研究中的重要课题。关于鲁迅与革命文学的研究,或者纠缠于“革命文学能否成立”和“什么人具备资格”(革命人能否成立)的问题,或者引用托洛茨基的《文学与革命》中与其言论表达相似的观点作为证据。这在很大程度上忽视了生活、文学、政治、革命之间的转换机制问题,而这个问题更多地涉及鲁迅如何形成革命文学观和无产阶级革命文学观。鲁迅所弃译的厨川白村和鹤见祐辅的几篇关于政治、文学与民众关系的文章则可以作为重要参考。     

文稿规范

为提高期刊学术水平,推进期刊标准化、规范化建设,促进学术成果在网络化、数字化环境下交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,本刊立足办刊实际,根据有关期刊出版的法律法规、国家标准、行业标准及规范,对来稿作出如下规范要求。1.题名题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题名一般不宜超过20字,如题名内容层次较多或语意未尽,必要时可加副题名。     

在语文“综合性学习”教学中融入思品教育

语文学科以文育人,具有人文性和思想性的特点。《义务教育语文课程标准》(2011年版)也指出:“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”统编语文教材的“综合性学习”板块,主要包括传统文化、家国情怀、理想信念、传承美德等内容。教师如果在教学过程中积极融入思品教育,在提升学生语文综合素养和文化品位的同时,也能提高他们的思想品德修养,使他们逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。     

国内医学论文英文题名问题调查与分析

通过对从万方数据库随机抽取的225篇医药卫生类论文的调查，统计分析了英文题名中的问题。调查结果表明，所抽查样本中英文表达存在的问题主要包括：①欠简练；②名词单复数误用；③其他词类误用；④拼写错误；⑤词序不当；⑥与中文题名不对应；⑦缩略语使用不当。参考国外英文期刊中的格式，对存在的问题进行了分析和修改，并就如何提高英文题名的编辑质量提出了建议。     

医学论文文题中的常见问题分析

通过对《中华普通外科杂志》2004年1月-2005年8月各期刊用的共686篇论文进行回顾性分析，指出在论文题目的撰写方面存在各种各样的问题，旨在提高医学期刊编辑对论文题目编辑加工的重视。     

中考作文的审题升格策略

近年来的中考作文命题,尽管各地都坚持“写作不得设置审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感”的方向．不在审题上为难学生,为学生提供自由展示才情的舞台。但我们还是发现,每年中考各地都有不少考生在审题时出现偏离文题,甚至不受文题的约束而另起炉灶,造成失误的现象。     

做人与作文

中华文化,历来讲求“文道合一”,但在作文教学中“人”与“文”分离现象,严重背离了中国文化人一贯追求的原则,让作文教学进入到一个误区。很有探讨的必要。     

感受2008年高考作文

曾经有位香港学人认为内地高考作文有内中无一忧民字的命题之弊。不过这说的可是过去,翻开今年的高考语文卷,一股关注苍生,正视民瘼的气息扑面而来。今年,中华民族经历了一系列的天灾,诸如春节期间中国南部的雪灾、5·12四川北部地区的8级强