直线与双曲线位置关系的探究与评析

分析 这是一个看似简单其实不易回答的问题，它比较容易引起学生探究学习的兴趣、形成寻求问题答案的心向，从而促使学生运用已有的知识独立地解决问题．因为问题1的解决如果也象点A（3，1），B（2，2）与椭圆的位置关系那样——仅从数的角度来判断，将点的坐标代入双曲线方程的左边，然后与“1”进行比较只会得出的结论是错误的，     

框架梁端剪力值确定

文章对抗震设防区框架结构梁端剪力值如何结合斜截面受剪承载力来正确确定问题进行了探讨.     

对运动训练中运用灰关联度量化方法的再研究——谈关联序错位的理论原因

本文把灰色关联度分析中的点、斜关联的新量化方法引入到竞技科研中,并认为:点、斜关联度权重迭加量化方法较之传统的点关联的量化方法更科学、更符合竞技实际。作者运用新量化对文献中的24处关联序的错位作了新的修正,进一步为运动训练决策提供科学依据。     

抽丝机沉降基础灌浆复位加固施工实践

文章结合工程施工实际情况,介绍了柳城丝绸厂抽丝车间第三组抽丝机沉降基础采用化学灌浆加固复位利用斜孔和二次灌浆法成功地将沉降基础复位,整条基础抬升后平整度较好.     

一道高考试题所蕴涵的圆锥曲线性质的探讨

一、试题的剖析 （2009年辽宁省高考数学试题）已知椭圆C过点A（1，3/2），两个焦点为（-1，0），（1，0）．（1）求椭圆C的方程；（2）如果E、F是椭圆C上的两个动点，直线AE的斜率与AF的斜率互为相反数，证明直线EF的斜率为定值，并求出这个定值．