“斜面”教学法在体育教学和训练中的运用

体育运动技术的迅速发展和运动水平的不断提高,对体育教学和训练提出了新的挑战,同时也给体育教师及训练员提出了更高的要求。目前,在校小学生身体素质一般都比较差,而教学及训练的要求则较高,难度也较大。要使学生较快地掌握正确的动作技术,提高技术水平和运动成绩,教师应恰当地运用适合学生身心特点的教学方法,这样才能提高教学和训练效果。     

探究“斜面机械效率”之我见

科学探究是现代物理教学中一种常见的科学方法．在学“机械效率”一节有“探究斜面的机械效率”的探究课题。通过师生互动探究,最后总结得出结论．但对猜想物重也可能影响斜面的机械效率的实验探究,结果的数据很难达成共识．     

孙村矿3219煤柱大倾角综采工作面快速对接技术实践应用

阐述了孙村矿3219煤柱综采工作面对接技术的方法、步骤、安全技术措施及施工组织要点。该技术方案缩短了大倾角综采工作面的对接工期。并保证了施工安全。     

例谈高中物理解题二则

一、弹簧中的接触脱离型临界问题 例1如图所示,在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B．它们的质量分别为mA和mB,弹簧的劲度系数为k,C为一固定挡板．系统处于静止状态．现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A使之向上运动,求物块B刚要离开C时物块A的加速度口和从开始到此时物块A的位移d？重力加速度为g．     

从一道高考题看动斜面问题的解题思路

2008高考北京卷第20题,是一个动力学中的动斜面问题,需要利用“极端假设法”和“特值法”判断物理解析式的正确性．数学是物理的好帮手,解答物理问题,离不开数学知识的支持;也要注意有的问题,从数学的角度看是可能的,但从物理的角度看,却是不合理的．因此分析物理问题,不可陷入纯数学的观点．该题本身也给学有余力的学生留下继续探究的空间,立意新颖,构思巧妙,是一道利于培养学生分析问题能力的好题．     

从量变到质变

例1 放在光滑水平面上的斜面体,倾角θ=53°,质量为0．2kg的小球用细绳吊在斜面体顶端,如图1所示,斜面体静止时,球紧靠在斜面体上,绳与斜面平行．当斜面体以10m／s^2的加速度向右运动时,求细绳的拉力及斜面体对小球的弹力．（g取10m／s^2）     

有趣的斜面问题

1．用斜面顶起重物 例1如图1所示,立柱上方有一重物,重量为G,立柱下方有一斜面体,倾斜角为口,在斜面体的右侧施一水平力F,就能将立柱上的重物竖直向上顶起,求力F的大小．（不计摩擦及斜面体、立柱的重力）     

对教科书中一道课后习题的讨论

司南版普通高中课程标准实验教科书《物理2》（必修）第1章第3节有这样一道选择题： 质量为m的物体,自高为h、倾角为θ的光滑斜面顶端由静止滑下,经历时间t到达斜面底端时的速度为v,物体刚滑到斜面底端时,重力的功率是     

鸡西市煤炭开采的若干技术问题与治理

鸡西是个因煤而立、因煤而兴的地市,经历了104年的煤炭开采历史,目前已经开始进入1000m的深部开采。鸡西地下采空区纵横交错、四通八达。透水、地下煤层防灭火、深部开采问题、大倾角采煤已经成为困扰鸡西煤炭开采的技术问题。     

《斜坡的科学》课堂片段与分析

（先创设生活情境,让学生发现使用斜面可以更轻松地提升很重的物体。然后认识斜面,主要是认识斜面的坡度。随后让学生利用已有的生活经验大胆猜测,提出斜面坡度越小越省力的假设。）