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991.
<正> 虽然现在的中考不考那些死记硬背的东西,但我们对于重要的公式、定理还是要熟练掌握的.而如果我们掌握了公式的推导过程,就再也不会忘记了.这里,我把对一元二次方程求根公式的另一种推导方法介绍给同学 相似文献
992.
993.
对于几种常见的有限维线性赋范空间,给出了其共轭空间,并且讨论了不同赋范空间中的线性连续泛函延拓的唯一性定理. 相似文献
994.
995.
996.
本文包含3个引理与1个定理。主要结果是:(i)在定理中证明“假若序列{ui}单减地收剑于正数η,而且u(sj+r)-u(x1)〈u(x2+r)-u(x2)〈0,0〈x1〈x2,r〉0,及[u(x+1)/u(x)]〉0;则η必不为整烤”.(ii)在3个引理中给出诸多表达函数u(x),x〉0与其一、二阶导数之关系的不等式。 相似文献
997.
调和级数∑n=1^∞1/n是发散的,而极限linn→∞[∑k=1^n1/k-lnn]却是收敛的,通常将极限值linn→∞[∑k=1^n1/k-lnn]称为欧拉常数γ。欧拉常数γ存在性的证明有多种方法,例如,可利用函数不等式、几何直观(平面图形面积)、数项级数的收敛性、积分中值定理等方法。在微积分学中,欧拉常数γ有许多应用,如求某些数列的极限,某些收敛数项级数的和等。 相似文献
998.
999.
初中数学学困生的学习困难主要表现在以下几个方面:1.基本概念、定理模糊不清。不能用数学语言再现概念、公式、定理,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:中心对称与中心对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系,哪个概念是探讨图形本身的特殊形状;同时他们也不懂图形的对称方式。 相似文献
1000.