“盖房养牛”何以成为美国名校功课

正重庆南开中学学生彭书涵被美国深泉学院录取的消息在新浪微博上广为转发。深泉学院坐落在加利福尼亚州沙漠的一个峡谷里,整个校园就是一个自给自足的农场,学生在校期间不仅要完成规定的学业,而且要利用学余时间盖房子、种地、养牛、养鸡,供给平时的日常生活。深泉学     

耸立在冰箱上的哈佛

张媛琦1995年出生于河北衡水,5岁那年,由于张媛琦爱看动画片《葫芦娃》,一天爸爸笑着对女儿说:"妈妈是哈韩的,媛琦是哈葫的。"——妈妈爱看韩国电视剧。小媛琦想了一想说:"那奶奶是‘哈佛’的。"平时,她看到奶奶常常拜佛。见女儿说得有趣,爸爸哈哈乐了,说:"我女儿真聪明,将来一定能上哈佛。"就这样,她知道了世界上有一所非常好的高等学府———哈佛大学。     

我的专业我做主——一位麻省理工学生的采访笔记

高中生如何选择并爱上所选的专业?来自大陆的麻省理工学院毕业生颜晓川,历时七年、釆访了进两百位国内外权成学者(包括多位诺贝尔奖得主)写成新书《我的专北我做主》,由江苏教育出版社出版,目前己出版理学卷、工学卷,随后将出版商学卷、人文社科卷.本书深入洗出地解读各学科专业的特点与反展方向,给准备选择大学专业的高中生及父母等以选择专业的方向往延议,其他高中生也可用来     

实施社区矫正制度的必要性及相关建议

本文试从著名的斯坦福监狱实验入手,分析监狱环境对罪犯心理和行为产生的负面影响,从而验证社区矫正作为一种改造罪犯的刑罚模式有其存在的必要性.同时也针对我国社区矫正工作的开展提出了的建议.     

我的专业我做主——一位麻省理工学生的采访笔记

高中生如何选择并爱上所选的专业?来自大陆的麻省理工学院毕业生颜晓川,历时七年、采访了延两百位国内外权威学者(包括多位诺贝尔英得主)写成新书《我的专业我做主》,由江苏教宵出版社出版,目前己出版理学卷、工学卷,随后将出版商学卷、人文社科卷.本书深入戎出地解读各学科专业的特点与发展方向,给准备选择大学专业的高中生及父母等以选择专业的方向技延议,其他高中生也可用来     

斯坦福:创业人才“孵化器”

上个世纪50年代初,斯坦福大学还只是一所名不见经传的美国西部大学,教授工资很低,学校面临着严重的财政困难,当时的副校长特尔曼教授就提出,将学校1000英亩土地租赁给高科技公司建立工业园。如此一来,不仅能获得收入,还能让学校和企业紧密合作,研发各种项目,促进教学、研究和应用一体化,快速产生经济和社会效益。如今,特尔曼的这个想法开花结果了,斯坦福大学不仅成了硅谷高科技企业的孵化     

新工学院

北大同学退学读技校大家纷纷点赞,这点赞是宽容？是欣赏？是羡慕？还是认同？我觉得宽容的成分大一些,至少社会表现得不那么大惊小怪了。想想最早北大毕业生卖肉的新闻出来时,大家像过节一样热闹喧嚣,媒体纷纷派出记者不远千里实地采访,报道和讨论延续了好长一段时间。     

高职MOOC设计初探

正高职MOOC设计,既要有无偿部分,靠无偿吸引学习者,又要有有偿的部分,适当地低收费,为高职MOOC提供实际利益,用以支撑高职MOOC的生存与发展。MOOC的理念是教育共产主义教育共产主义理念的提出MOOC的教育实践是2008年的事,却有一个不短的孕育过程。它可追溯到上世纪的1962年,美国发明家和知识创新者道格拉斯·恩格尔巴特(Douglas Engelbart)提出一项研究计划,题目叫《增进人类智慧:斯坦福研究院的一个概念框架》,在这个研究计划中,他强调计算机作为一种增进智慧的协作工具加以应用的可能性。他提倡个人计算机的广泛传播,如何将个人计算机与     

品读

<正>我认为,一个老师不能只是具有一份很详细的设计性的教案,还应当有一份像样的讲稿;一节语文课不只是提问,应当有一段一段十分地道的言语,像宝石一样镶嵌在整个教学过程中,这些话熠熠生辉,照亮课堂,也打动听者的灵魂。你必须知道自己的身份,老师本来是讲课的,讲课是天职。     

怎样确认美国高校不是“野鸡大学”——对美国高等教育质量保障模式的思考

<正>在美国,获得六大地区性认证机构之中任何一家的认证,意味着学校质量和实力令人信服,学校颁发的文凭被社会承认,学生所修的学分可以到其他正规高校中转换。美国的知名大学无一不具有地区性认证机构的认证:哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院是被新英格兰学院与学校协会认证的,斯坦福大学是被西部学院与学校协会认证的,普林斯顿大学是被中部学院与学校协会认证的。怎样避开文凭作坊学校、野鸡大学等的陷阱,识破某些不法留学中介机构与无资质院校勾结发布的虚假留学信息?这是学生和家长在选择留学院校时常被困扰的