斯堪的那维亚半岛工业设计风格研究

地处斯堪的那维亚半岛的丹麦、瑞典、芬兰在建筑、室内、家具、灯具、陶瓷设计等方面表现出明显的区域特色,简洁明快富有人情味.既注重人的生理需求又注重心理需求;既尊重本国国情及民族传统,又结合世界开拓创新.他们独树一帜的设计风格值得我们研究和借鉴.     

课程“细节”:课文内容视角

俗话说:作文写得妙,细节不可少;作文写得好,描写很重要,细节是文章的生命。所谓细节描写,就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、肖像以及自然     

读霍桑的《红字》

纳撒尼尔·霍桑（1804-1864）的著名小说《红字》中,女主人公海斯特·白兰是一个美丽的女人,在还不懂得爱情是什么的年龄就嫁给了一位面容苍老、颜色晦暗、身材畸形的学者齐灵渥斯。几年后,这位学者决定迁居马萨诸塞州,他先将妻子送到了那里,自己回欧洲处理遗留事物。令人没有想到的是他遇到了麻烦,两年后才返回来,回来时正赶上妻子怀抱婴儿站在刑台上示众,她的胸前戴着醒目的红字“A”（adultery缩写,意为通奸）。海斯特坚定地站在那里,谁也无法让她说出情人的名字。     

带着感动出发

我们留恋着世界,留恋着人生,是因为世界那么缤纷,人生那么绚丽。但是,并不是人人都能发现和感受得到世界与人生的美之所在,虽然美原本就存在着。但是,从根本上来说,美,美它源于心中的感动。只有带着感动之心出发的人生,才会欣赏到满程的花香鸟语。     

忧郁也甜蜜——读《忧郁的先知：陀斯妥耶夫斯基》断想

这是“西方人文思想家回顾丛书“中的一部--感谢四川人民出版社,感谢作者冯川,由于他们的劳动,才使我在嘈杂琐屑的寒假里,也能超越平凡的生活,经历一次梦魇般的、甜蜜的忧郁.……     

自主学习背景下提高地理教学效率的尝试

新课程标准的实施,迫切要求我们在日常教学中改变学生的学习方式。在地理课教学中,联系学生已有生活经历与体验,激发学生对地理问题的兴趣,运用读书、提问、动手做来完成教学内容,鼓励积极探究,培养学生的学习能力,从而提高课堂教学效率,达到新课标的要求。     

揭傒斯、杨载诗歌校补四种

揭傒斯、杨载同属元后期文坛"元四家",代表了这个时期文学创作的较高成就。然其武当道教文学部分作品因为年代久远或流传等缘故,不同的版本存在较大的差异,故须通过一定考据还原其本来面目,为揭傒斯、杨载的创作及评价研究提供一定帮助。     

自然观与宗教信仰对中西田园诗的影响——陶渊明和华滋华斯田园诗浅议

本文通过对中国古代最著名的田园诗人陶渊明和英国大诗人华滋华斯的田园诗进行对比研究,从二者的写作特点,写作对象以及写作手法及背景上的同异等角度着手,来研究中西方两种田园诗的异同。通过比较研究,作者认为中西文化传统的差异,特别是来自宗教信仰的差异和自然观的不同是造成陶渊明和华滋华斯的田园诗不同的根本原因。     

试论西塞罗的自然法思想

西塞罗的自然法理论是在吸收了古希腊哲学思想，尤其是斯多噶学派的自然法思想的基础上，结合古罗马共和国晚期的社会实际创立的一套比较成熟的理论。它是西塞罗法律思想体系中的灵魂和精华，它对罗马社会以及后世产生了重大影响。     

对A.R.安蒙斯生态诗歌中冒号的后现代主义诠释

学界早已发现美国著名生态诗人A.R.安蒙斯喜在诗歌中使用冒号,不过,至今未见文章考察其诗歌中冒号的意义。本文在文献资料的基础上,从后现代主义理论视角解析安蒙斯诗歌中冒号的意义。笔者认为安蒙斯在其诗歌中大量使用冒号,意在构建拼贴式结构语言,并借此呈现其诗歌的不确定性。由此论证安蒙斯的诗歌,特别是他的中后期诗歌渐与后现代主义思潮融合。