小初音乐美育课程衔接的思索——基于致远教育集团的美育教育

中小学音乐课堂的美育教育,一直以来都存在着分歧。小学的音乐课堂以感性体验为主,理性分析为辅。在这样的理念指导下,小学音乐课堂重体验与感受,课堂教学多元化,教学方法丰富多样,但是容易忽略对学生音乐技能掌握程度的要求。而学生进入中学后要在最快时间具备较全面的音乐知识储备,来完成一些音乐科目的测试,音乐课堂更多的是传授专业知识,这样便形成了一种矛盾:小学的音乐美育教育缺乏深度,中学的音乐美育教育又显得匮乏。如何在这二者之间寻得平衡,使学生在义务教育阶段得到更全面的音乐美学熏陶?笔者在基于对本教育集团下的中小学音乐课堂美育教育观察与思考中,进一步探索符合本教育集团学生学情的小初音乐课堂的衔接。     

职业教育集团化背景下的高职英语课程建设研究

当代成立了职业教育集团办学,职业教育集团是指职业院校、行业企业等组织共同组成的教育团体,其目标则是实现资源共享、优势互补以及合作发展,是我国近年来重要的教育模式。目前来说,学习中最有难度和争议的就是英语,虽然英语的教学效率在职业教育集团下也有了一些效果,然而却还是远远不能实现理想中的效果,这与当下的教育现状有很大的关系。因此,本文主要就这种问题提出职业教育集团化办学下的教育和培训现状,并总结发展特点,研究基础英语与职业英语分别的特点,最后提出融合下建设完善高职英语课堂的措施和建议。     

2010年浙江省教育学会 中小学体育教学分会第六届年会暨体育课程“疑难问题解决”研训活动召开

2010年12月30日上午,由浙江省教育厅教研室、浙江省教育学会中小学体育教学分会主办,杭州市江干区进修学校承办的浙江省教育学会中小学体育教学分会第六届年会在杭州市采实教育集团钱江新城实验学校(协     

让学生拥有精彩的课堂

媒体时有报道,说追星族对心中偶像顶礼膜拜,明星们一举手一投足令粉丝们五体投地、情绪高涨乃至举止疯狂,有时,那场面是相当的波澜壮阔.对此,步入中年的我,心中总是充满迷惑,大为不解.     

湖南组建科技职业教育集团

由湖南中华职教社牵头,以湖南科技职业学院为核心,包括全省11所高职院校、2所中等职校、1个培训中心和创智集团、湖南省物资集团总公司等8家企业单位、1家科研所参与的跨行业、跨地域、跨层次的湖南科技职业教育集团,近日在长沙挂牌成立。在办学层次、专业设置、教育内容与人才     

“名校集团化”办学模式初探

教育均衡与教育优质的张力,催生了名校集团化办学模式。但名校创办的教育集团,在产权与教育宗旨上都与民办教育集团有较大差异。名校创办的教育集团按照集团学校内部合作关系的紧密程度,可以分为实体式、联盟式与品牌式三类。目前名校集团化办学模式主要面临如下三大问题:名校优质教育的沉淀与优化,集团管理由“学校管理”向“学校经营”转型,集团成员学校的办学规范与差异的融合。     

“中国当代特色学校”人物展示——塑造心灵 启迪智慧——记深圳市蛇口育才教育集团第二小学校长王升平

深圳育才教育集团第二小学,原为招商局蛇口工业区创办的一所子弟学校,于1988年诞生在我国"特区中的特区"深圳蛇口半岛。2000年7月移交给南山区政府,由企业办学转为政府办学。2001年2月,王升平受命担任育才二小校长,在传承育才学校办学优势的基础上,他秉承"用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧"的教育理念,坚持"以人为本、与时俱进、全面育人、创新发展"的指导     

全职太太们创业创富的故事

在不少人看来,做"全职主妇"就意味着离岗失业,无所作为,甚至还有人称她们为"绝望太太"。其实只要善于挖掘自身潜能,把个人专长转化成财富,同样可以把生活经营得五彩缤纷。     

教育集团的发展模式与运行机制

我国的教育集团从20世纪90年代初开始产生,近十多年来发展较为迅速.本文主要从民办教育集团与职业教育集团两方面,分析国内教育集团的产生与发展现状;通过借鉴企业集团的成长与发展途径,结合一些现有的教育集团案例,总结出若干种具有典型意义的发展模式;并总结出教育集团的主要运行机制:资源共享与统筹机制、市场与创新机制、竞争与合作机制、校企联合互动机制.     

张东昕：老师、歌手、画家

强东昕,上海松江中山教育集团、中山永丰实验学校教师,被誉为上海松江艺术界的才子：他的原生态歌曲无需伴奏,就可以唱得动人心弦;他的骆驼画风格独具,个性鲜明,同样让人喜爱……集画家歌手于一身,目前在上海市级画家中还没有这样的人。