高校辅导员学生信息收集方式的比较研究

学生信息的收集对于了解和掌握学生基本情况,做好学生的思想引导和教育工作十分重要。本文对高校辅导员在工作实践中能够使用的学生信息收集方式进行比较分析,为改进学生信息收集工作提供参考。     

高职院校辅导员思想政治教育工作实效性探析

辅导员队伍是高职院校教师队伍的重要组成部分之一。辅导员队伍是保障高职院校稳定发展与教书育人目标实现的重要基石。辅导员岗位与学生之间的联系十分密切．是高职院校思想政治教育的基层工作岗位,是思想政治教育的坚实力量。随着国家对高职教育政策的大力发展及扶持,高职院校扩招实施以来,由于大学生数量的不断增加．导致高职院校的思想政治教育工作面临极大挑战与困难。此时．加强高职院校辅导员思想政治教育问题显得尤其突出及重要。因此,高职院校应采取积极措施,提高辅导员队伍思想政治教育工作的实效性,保障高职院校大学生的思想政治教育工作的顺利进行。     

浅谈发挥五年制学生在班级管理中的主体作用

随着五年制的不断扩招,五年制学生的管理问题成为了新的研究课题,笔者针时辅导员在班级管理中如何发挥学生的主体作用、发挥学生的自我管理才能、让学生成为班级管理的主人等问题进行阐述.     

爱情和生源地

清晨,我早早赶到办公室,打开窗户,温和的晨风迎面而来,满眼是暖暖的阳光,三三两两的学生聚精会神地捧着书朗诵。突然,急速的电话铃声响起。一个陌生的声音严厉地问我:"通知毕业班辅导员快到学校保卫处一趟。"去保卫处?肯定是学生出事了!会是谁呢?打架?偷东西?我的心一下子冷了,美好心情荡然无存。一路上,我反思学生们最近的状况,没发现哪个学生异常啊?到底出什么事了?电话里那人的语气怎么那么急促、冷淡!我轻轻敲     

对新时期高校辅导员工作的几点认识

《普通高校辅导员队伍建设规定》明确了高校辅导员工作的要求与职责。笔者认为，高校辅导员要履行好自身的工作要求与职责，必须扮演好教育者、领导者、管理者和服务者四种角色，做好教育、激励、管理和服务工作。     

高校辅导员采用“移情理论”的教育激励心理分析及人格特质培养

“移情”是心理学中的的概念,是指对应角色的一种心理换位。在高校学生思想政治教育工作中,辅导员运用“移情”方法,可以实现较好的教育激励效果。本文对该效果进行了心理分析,并对提高高校辅导员的人格特质作了初步探讨。     

浅谈高校辅导员谈话艺术与技巧

本文通过谈话目的意义和分类的认识，结合高校辅导员工作和当前大学生的特点和实际，以提高大学生思想政治教育效率、效果为目的，全面探索了辅导员对学生谈话的艺术与技巧。     

以政治标准加强新时代高校辅导员职业能力建设

当前高校辅导员职业能力建设中出现了政治标准弱化的趋势,主要表现在角色错位导致高校辅导员对自身职业的政治功能模糊化、内外部环境功利性导向易使辅导员职业精神迷失、低入职门槛弱化了辅导员思想政治教育的主导性和引领力等。因此要从以政治标准加强辅导员的职业能力建设,改变行政化导向,严把辅导员职业准入关等方面来强化高校辅导员思想政治教育职责和能力。     

高校辅导员工作方式探析

辅导员作为高校教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等学历教育,为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下,所起的作用是极其重要的。全文从提高自身素质,当好学生的“引路人”;转变工作观念,当好学生的“服务员”：构建和谐师生关系,当好学生的“知心人”这三方面阐述了工作方法。     

谈新时期保持高校辅导员队伍稳定的意义和策略

在当今经济和教育大发展的新时期,如何保持高校辅导员队伍的稳定一直是各级教育主管部门、各高校深入研究和积极探索的重要课题之一.针对社会和高校发展的新形势给高校辅导员队伍稳定带来的挑战,本文着重从点、面上分析了保持高校辅导员队伍稳定的意义和策略.