高校科研人员激励制度的层级理论分析

为了对高校科研人员进行有效激励,本文以新制度经济学的制度分层理论为基准,将现有的高校科研人员的激励制度进行层级分析.研究发现现有的激励制度大致分成如下三个层级:政治和法律层级、组织层级和个人层级.政治和法律层级、组织层级的制度主要是正式制度,个人层级的制度主要是非正式制度.以往的研究大多集中于正式制度的激励作用.事实上非正式制度在激励中也起着非常重要的作用.由此提出高校科研人员激励制度设计的方法,为高校科研人员的激励制度设计提供参考.     

韩国在华企业人力资源管理问题及其改善方法——基于新制度主义的观点

虽然韩国企业进入中国已经16年了,可是许多公司却在劳务管理上遇到困难。本文对韩国在华企业面临的人力资源管理问题进行了一般性分析,进而从新制度主义的观点提出了韩国在华企业人力资源管理问题的改善方向。     

新制度经济学视角：高等教育管理体制的困境与重构

陈旧的高等教育管理体制面临着层级多、成本高、代理关系复杂等诸多困境,新制度经济学提供了突破困境的新视角。应从行政结构、代理环节、教育立法等方面入手,创新和重构我国高等教育管理体制。     

中国政治学研究对新制度经济学的借鉴

新制度经济学对制度的独特关注,不仅为经济学研究开拓了新的领域,也给政治学研究提供了一系列崭新的概念和一套比较完整的分析工具,开拓了新的政治学研究视角。新制度经济学对中国政治学建设有一定的影响和借鉴意义。     

新会计制度对现代企业的影响

会计制度是现代企业发展过程中的一个不可或缺的制度建设,对企业的健康发展起到至关重要的作用。尤其是近些年,新会计制度颁布以来,企业的财务管理和会计制度的建设会发挥出更加突出的作用。在本篇论文中,作者通过对自己多年来收集到的资料的分析,希望新会计制度对现代企业的影响能起到一定的作用。     

制度利益人视角下高校 教学质量责任主体的行为分析

本研究在"制度人"、"利益人"、"比较利益人"等人性假设的基础上,归纳提炼出"制度利益人"这一假设,并提出制度情境中的行为分析框架,结合访谈所收集的数据,从制度利益人视角对高校教学质量责任主体的行为选择进行分析.研究结果显示,我国高校教学质量问责机制从制度的完整性及利益的触动性两方面来看,尚有不足之处,当教学质量责任主体跨过教学质量问责"警戒线"后,由于利益的触动性相对偏小或偏移,教学质量问责相关制度的完整性尚存欠缺,导致在一定程度上出现"但求无过"的形式化行为.因此,加强高校教学质量问责机制建设,应当在制度的完整性和利益的触动性两方面双管齐下,以便收到更好的综合效果.     

新制度主义视角下的中国高等职业教育制度环境浅析

根据社会学制度主义对制度环境三要素的界定,与高等职业教育相关的法律、政策和规章所构成的高等职业教育法规体系、以行业主管部门和行业协会为核心的高等职业教育规范体系、对发展高等职业教育作出文化解释的高等职业教育文化-认知体系构成了中国高等职业教育发展所必须的制度环境。合法性的缺失,尤其是规范层面与文化-认知层面合法性的缺失使中国高等职业教育在发展中不断受到新老问题的困扰。     

制度变迁与高等教育发展的实证研究——1994-2011年的数据观察

以新制度经济学为视角,将"制度变迁"作为内生变量引入高等教育发展影响因素模型,利用结构方程模型分析1994-2011年的全国数据发现,高等教育内部的办学体制、投资体制、管理体制及人事体制和外部的经济体制、政治体制及社会体制等制度变迁均显著正向影响高等教育发展,且外部制度变迁的影响作用大于内部制度变迁,内部和外部制度变迁的影响作用均大于经济发展但小于人口因素。为进一步促进高等教育发展,应继续深化高等教育体制综合改革,增强内外部制度供给。     

开放大学办学定位的现状、成因及优化策略——基于新制度主义视域的研究

在广播电视大学全面更名转型为开放大学的情境下,办学定位作为开放大学的顶层设计与未来行动指南非常重要。为此,通过对“1+15”所开放大学办学定位统计分析发现:当前开放大学办学定位存在趋同化、偏高、形式化等现象或问题。依据新制度主义理论分析认为,在制度环境“不确定性”的场景下,开放大学不得不寻求制度环境的合法性认可;同时,为实现技术环境的效率需求,开放大学在办学定位策略上应采取混合策略。为优化开放大学办学定位,需要从创设双层关系重构的新制度环境与基层学术机构办学定位的理性行动两个方面来采取行动策略。     

韩国中小学教师评价新制度研究

2010年,韩国开始全面实施新的中小学教师评价制度。该制度的评价主体呈现多元化、评价内容具有全面性,有助于促进教师专业发展。文章对韩国教师评价新制度出台的背景、进展状况、存在问题等进行梳理和分析,为我国教师评价改革提供借鉴与参考。