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161.
曹春梅 《新疆职业大学学报》2007,15(2):62-65
本文根据初等教育(汉语言)专业人才培养目标和人才规格,确立维吾尔语言表达能力和小学数学(汉语)教学能力为该专业的两项重要技能,并以此修订教学计划,构建初等教育课程体系。 相似文献
162.
水蕴华 《高等技术教育研究》2003,(1):67-68,84
熟悉研究生和本科教育模式的重点大学教师办高职专业,应以观念更新为先导,为自己合理定位。办好高职专业的根本途径是面向第一线用人单位,校企合作,共同培养应用性人才。校企合作的组织形式是专业委员合。培养方案首先要瞄准特定的职业岗位群,量身定做,适销对路。必须搞好校内外实训基地建设,加强实践性教学环节,改革理论课教学,形成新的课程体系。组建一支高素质的“双师型”教师队伍是办好高职专业的重要保证。 相似文献
163.
人文教育是人才培育的关键,在我国却没有得到应有的重视。从时代发展要求和学校教育的具体情境看,人文教育应在课程构建和环境教育上下功夫。 相似文献
164.
武汉软件工程职业学院智能制造教研室基于创客教育,进行专业调研,构建机机械制造与自动化专业的双创人才培养标准,研究专创融合的课程体系,设置创新创业基础教育、创新创业提升教育、创新创业孵化教育3个课程阶段,将工作任务分为机械设计创新、机械零件创业、机器人创新、虚拟建模创新和自动化应用创新5个方向建立创新团队,以创业项目形式为载体,培养专业教育与创新创业融合的双创性专业人才. 相似文献
165.
166.
高校计算机专业课程结构体系构建的思考 总被引:5,自引:2,他引:5
为更好地适应社会主义市场经济和当前我国教育教学改革发展的需要,培养知识、能力和素质协调发展并具有创新意识和实践能力的专门人才,本文以计算机专业为例详细论述了课程结构体系构建的理论框架,对各专业教学计划的制定具有一定的参考价值。 相似文献
167.
高等教育大众化进程的快速推进,使我国高等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。随着科技、经济的迅猛发展和就业制度的改革,社会对人才的需求正在发生着深刻的变化,高等职业院校培养人才要主动适应社会主义市场经济的需求,就必须跳出传统的教育框架,以就业为导向,构建高职教育“需求为重、实践为主、能力为本”的课程体系,深入进行职业教育的改革。 相似文献
168.
169.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
现代职教体系下的产教深度融合,是培养符合企业和市场需求的职业技能人才的必然出路。高职院校要进行深度的产教融合,需要对现有的产教融合的管理体系、教学体系、课程体系进行修改和完善。 相似文献
170.
课程改革是学校教育教学改革的核心,是实现教育目标的根本途径。我国职业教育课程体系与生产实际的差距较大,课程与教材内容相对陈旧,片面注重知识的系统性与完整性、学用不一致的情况明显,不利于培养面向生产第一线的应用型专门人才。职业教育应该怎样确定课程教学内容,改革教学方法,办出职业教育特色,是值得研究的课题。 相似文献