教育信息化2.0视域下高校泛在化新型武术教学模式的创新研究

以教育信息化2.0为社会宏观发展背景,提出武术运动教学过程中与“互联网+教育”的融合,厘清在网络教学思维下5A泛在化武术课程教学理念的理论依据以及变革的现实可能。研究认为：泛在化武术课程教学理念拥有学习支持服务和教学资源易获取、学习路径多元化、学习模式个性化以及脱离教师主体、学生客体,实现关键内涵增值的优势特点,但也存在学生“内卷化”倾向、教学互动性下降、缺乏隐性教育的劣势。基于教育信息化2.0行动计划提出发展路径：注重教师角色的重塑;通过建立多元智能的评价范式;开展SPOC深度学习的教学设计;融合5G+VR技术的智慧武术教学,最终达到促进武术教育信息化体系建立的目的。     

新型主流媒体的内涵界定与建设路径思考

建设新型主流媒体是技术发展的必然结果,也是提振主流媒体影响力的必要手段.在新的技术环境与传播环境之下,主流媒体内涵界定需要与时俱进.在建设路径上,新型主流媒体建设需从技术革新、资本利用、用户关系、人才培养等方面进行全方位的建构,以更好地解决发展过程中面临地新问题与新挑战,强化党的舆论领导,增强主流媒体的发展活力与内生动...     

新型职业农民培育的困境与突破路径

新型职业农民是有知识、懂技术、能管理、善经营的新时代高素质农民,是有效应对三农问题、推进农业现代化进程、实现乡村振兴战略的重要突破口.针对当前培育新型职业农民面临的制度配置不健全、组织管理未完善、教育培训工作待改进等困境或问题,进行了系统的梳理和总结,并在此基础上提出相应的突破路径,以期能为相关部门开展培育工作提供启发...     

乡村振兴背景下新型农业经营主体发展的人才困境及教育应对

新型农业经营主体的发展对于我国粮食安全、共同富裕、确保产业链供应链稳定以及实现农业农村现代化具有重要意义。乡村振兴战略实施以来,家庭农场、专业合作社、龙头企业等新型农业经营主体快速发展,生产经营和服务规模日益扩大,集约化、组织化和规范化程度明显提高,辐射和带动能力显著增强。新型农业经营主体在培育和发展过程中也面临着人才困境,涉及人才总量、学历层次、技能水平、人才结构和教育培训,应通过实施乡村人才振兴战略并采取有效的教育应对策略来化解,教育应对策略包括实施新型职业农民培育工程、分类培育现代农业带头人和完善涉农高级人才培养体系。     

常态化疫情防控下高校图书馆各类人员管理探析

新冠肺炎疫情发生以来,我国高校图书馆对各类人员疫情防控特别重视,采取了各种有效管理方法。文章调查了疫情发生以来高校图书馆在各类人员疫情防控方面的现状,发现了在各类人员疫情防控管理过程中存在的一些问题,最后对我国高校图书馆各类人员疫情防控精细化管理提出了策略。     

习近平新时代社会主义协商民主思想论析

党的十八大以来,习近平提出了一系列关于协商民主的重要论述,形成了新时代社会主义协商民主思想.习近平新时代社会主义协商民主思想既有对新时代民主党派的新提法,也有对新时代民主党派基本职能的新拓展,既有对新时代政党合作协商内容和形式的新界定,也有对新时代人民政协关于"专门协商机构"的新定位.习近平新时代社会主义协商民主思想不...     

和谐社会理念下新型价值观教育

党的十六届六中全会将社会和谐作为中国特色社会主义的本质属性,我国各方面的工作都将围绕建设和谐社会而展开,这为高校思想政治教育赋予了新的内涵。在深入分析和谐社会基本内涵的基础上,对构建和谐社会所要求的新型价值观进行了探讨,进而指出在高等教育中培养学生树立新型价值观的有效途径。     

面向乡村振兴需求的新型职业农民培训模式创新研究

当前阶段,我国乡村劳动力高龄化情况较为突出,乡村劳动力的整体文化水平较低,这些客观因素在一定程度上限制了我国农业活动的发展。我国若要有效实施乡村振兴战略,推进农业的发展,就应在传统的农业活动方式的基础上,引入新型的科学技术理论,定期对农民进行系统性的培训。基于此,针对乡村振兴需求背景下的新型职业农民培训模式进行分析,希望为相关领域的工作开展提供有价值的参考。