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21.
吕火明 《小学教学(数学版)》2011,(11):12-13
"重视估算"是《课程标准》中对小学数学教学提出的要求。如何实现呢?新教材用较多的篇幅来渗透或开展估算教学,而估算方法不是一成不变的,要根据具体的内容、问题解决的目的等,有区别地选择估算方法。这对提高学生的数感、培养学生解决问题的能力是有帮助的。 相似文献
22.
目前全国性的新课改已全面铺开,湖北省的新课改也于2009年秋启动。新课改的理念已初步深入人心,对新课标的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观我们都很认同,并且体会深刻,认为新课改对培养新时期的新型人才大有裨益。执教新课标高一教材一年以来, 相似文献
23.
一、注意教材与教案的关系我们利用的教材是人教版的,新教材的编写体例发生了很大的变化,即使是与原教材一致的内容,其内容呈现的顺序也发生了变化。人教版的主要特点是每节中各个板块间的逻辑顺序不是很强,但大部分板块都与《大纲》的目标有一定联系,都是为教学目标服务。编写者编写相关的教材时并不是只关注学生对知识的理解和掌握,而是为了面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,使学生在知识、情感、态度与价值观等方面发展, 相似文献
24.
小学数学新教材中安排了与生活实际密切联系的内容一估算。估算不仅有助于快速判断计算结果的正误,也可以使学生通过估算判断或推算生产、生活中不需要准确计算结果的数量。学习好估算有利于学生今后的学习、工作和生活。下面就如何培养学生的估算能力谈谈自己的体会。 相似文献
25.
十一届“四方杯”教学大赛已落下帷幕,选手们扎实的功底、倾情的演绎,捧出了一道道独具特色的精神大餐,给与会老师提供了参照和可资借鉴的成功经验。但从更高要求来看,一些选手对新课标、新教材的理解有偏差,课堂存在值得商榷之处。拟从创新与守正、广度与深度、预设与生成、完美与遗憾、阅读与思考、起点与路径六方面的思辨关系做些正本清源的探讨,以期给已经或即将使用统编新教材的教师有所启发。 相似文献
26.
高中新教材增加了简单逻辑电路一节内容,使物理教学更加联系生产、生活实际,紧跟现代科技的步伐.人民教育出版社2007年第二版教材《选修3—1》中关于这一部分内容写得很精炼,但其中的“与”门电路部分却让学生们感到难以看懂。课本第72—73页关于“与”门电路是这样介绍的: 相似文献
27.
现代教学手段日新月异,极大地提高了学生的学习兴趣。各地教学水平发展极不平衡,城乡差别极大,很多农村学校仍然用不起多媒体技术。作者利用现有教材,盘活有限的教学资源,提高学生的学习兴趣,从而有效提高教学质量。 相似文献
28.
金楠 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):F0003-F0003
新一轮高中数学新课程改革正处在实验的初步阶段,反思实验过程,总感到有一些疑惑.在短短的一年多时间里,从课改前的旧教材、旧教法,到现在的新教材,新教法,我感觉数学教学有了翻天覆地的变化.强大的反差使我对课改有了深入的体会和认识. 相似文献
29.
作文教学是现代语文教学的一个重要组成部分,它负载着培养学生的写作能力,发展学生的智力,培养学生的高尚情操与创新精神,提高学生的审美情趣和文化品位等一系列重要任务。同时,作文教学也是衡量学生语文水平的一把重要尺子。对此,《语文新课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。有鉴于此,笔者按《课程标准》的要求,在使用新教材的过程中,从教材的特点出发,从学生的实际出发,在提高学生的写作素养上作过如下探索: 相似文献