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81.
82.
新教材对教师的课堂教学提出了更高的要求,同时,新课程在功能、结构、内容、方式、评价等方面相对于过去有了极大的创新,对英语教师也提出了更高的要求。最现实的问题是,新教材内容含量非常大,而课时并没有增加,在这种情况下,既要按进度完成教学工作量,又要保证课堂教学的质量,是教学一线的英语教师感到十分头痛的事。[第一段] 相似文献
83.
用来制蜡烛的石蜡是一类含碳、氢元素的固体化合物,是一种可燃物.因石蜡熔点低,蜡烛在空气中燃烧实际上是气化后的石蜡在燃烧,燃烧时要用棉芯引导液体,所以会产生一些非常特殊的实验现象.现将初中化学新教材中有关蜡烛燃烧的探究性试题及分析整理如下. 相似文献
84.
法国名小说家莫泊桑的《项链》是高中语教材中的经典篇目,它再次出现在上海高中语新教材高二年级第一册的第一单元中,该单元是由以“平民”为话题的一组不同体裁的章构成的。玛蒂尔德出身于“小职员”家庭,又嫁给了一个“小书记”。这两个“小”字注定了她是属于社会的中下阶层的一介平民。小说叙述了这个平民女子的人生命运。[第一段] 相似文献
85.
李国利 《福建教育学院学报》2005,(6):122-123
为了适应新课改的要求,在高中地理教学中,应寻找新的教育教学规律,探索新的教育教学思路,首先必须提高教学思想,明确新教材的教育教学目的,钻研新教材,熟悉教材的变化情况,正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢地开展研究性学习。研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中, 相似文献
86.
新教材 (《全日制普通高级中学教科书(试验修订本 )·数学》第一册 (下 ) ,下同 )将“正 (余 )弦定理”内容纳入《平面向量》一章 ,视为平面向量的简单应用 ,其目的在于“巩固向量知识 ,体现向量的工具性”.但中学生初次比较系统地学习向量 ,容易对“向量的坐标表示”与“点的坐标表示”、“向量的运算”与“实数的运算”产生认知上的冲突 ,形成教学中的“瓶颈”,而此时用向量知识去推导“正(余 )弦定理”,势必给中学生以更大的压力 ,如何正确处理好“正 (余 )弦定理”的过程教学 ,进而达到预期的教学目的 ,应是教学工作中值得研究的问题 .… 相似文献
87.
严卫林 《北京教育(高教版)》2005,(12):8-9
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,是课程改革倡导的校本教研的主要方式之一, 其积极意义表现在发挥教师合作精神,实现资源共享,全面挖掘教材的教育功能,互相交流教改信 息,探讨教学方法,切磋教学技艺等多方面。然而,由于学校管理者和教师对集体备课存在着理解 偏差、认识不足等问题,一些学校的集体备课往往误入歧途,有名无实……因此,如何发挥集体备 课的作用,成为学校管理者以及广大一线教师关注的焦点。 相似文献
88.
新教材高中数学第二册(上)第75页例2:已知圆的方程为x^2 y^2=r^2,求经过圆上一点M(x0,y0)的切线方程. 相似文献
89.
90.
高中数学课程教材改革,是我国基础教育的一项跨世纪的重要工程,现行<全日制普通高级中学教科书(试验修订本)数学>是编者根据中华人民共和国教育部2000年颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>和<全日制普通高级中学数学教学大纲(试行修订本)>的总体目标、数学学习规律和学生的认知心理特点精心编制的.笔者通过对<全日制普通高级中学教科书(试验修订本、必修)>数学科的教学实践,不仅对新教材的编写目的、特点和结构有了较全面的理解,而且对新教材的指导思想有了更深刻的认识,同时也为数学教学时培养和提高学生的素质打下了基础,下面就对新教材的教学实践谈谈自己的几点体会. 相似文献