音乐教育与中小学生心理健康

音乐教育是学校美育的重要组成部分,它有别于其他教育的形式,对于提高学生整体的心理发展水平,使学生具有稳定而积极的情绪、坚强的意志和信心、良好的性格以及和谐的人际关系有着独特的意义。因此,应充分发挥音乐教育的特殊功能,为学生的身心和谐和健康发展创造有利条件。第一     

新媒体时代中华优秀传统文化融入高职院校美育教学的实践研究

新媒体技术为高职院校美育教学与中国优秀传统文化的融合提供了良好的支撑条件。基于此,首先概述了新媒体时代、美育教学的内涵与特征,其次探究了传统文化与高职院校美育教学的关联性,最后立足于多个角度,提出了新媒体时代优秀传统文化融入高职院校美育教学的实践路径,以期增强美育教学效果。     

“全人发展观”视角下高职院校中华优秀传统文化美育课程体系建设的研究与实践

培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人是时代强音。中华优秀传统文化蕴含丰富的美育资源,从“全人发展观”的概念出发,阐述了高职教育中中华优秀传统文化与美育相融相促的意义,提出了中华优秀传统文化美育课程体系建设与实践的有效策略,以期增强高职学生的自信,提升其人文素养和审美志趣,促进其全面、和谐和个性发展。     

《论语》人生环境思想与新时代环境育人

环境因素对个体发展和人格养成具有重要影响。《论语》全面阐释了人生环境的丰富意涵,深刻论析了人生环境的作用情势。新时代坚持“两创”指导思想,汲取《论语》人生环境思想之精髓,立足中国特色社会主义建设欣欣向荣的时代背景,顺承全面实现中华民族伟大复兴历史大势,借鉴外来先进教育理念,一定能创新和深化环境育人实践,切实推进和强化新时代立德树人重要工作。     

论新时代中华优秀传统文化“两创”方针的双重维度

新时代中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的“两创”方针,是中国共产党将中华优秀传统文化与马克思主义理论相结合,不断推进马克思主义中国化时代化,不断完善和创新中国特色社会主义理论,进而不断推动中华民族伟大复兴的文化创新、理论创新和实践创新。文章重点论述“两创”方针以不忘本来为核心的历史维度与以文化自信为核心的现实维度,充分挖掘出中华优秀传统文化根植于中国人民内心的历史基因,为当今治国理政提供历史镜鉴;深刻揭示出坚定中华优秀传统文化自信的必然性,指出中华优秀传统文化为我国文化软实力提供丰厚的文化资源。进而认为“两创”方针是马克思主义中国化的理论创新,是激活中华优秀传统文化时代价值的助推器,既立足中国又面向世界、面向未来。     

推动凝心铸魂：新时代思想政治教育的根本职责

思想政治教育随着党和国家事业发展而不断汲取前行的力量和发展的动力。把凝心铸魂作为新时代思想政治教育的根本职责,从本质维度看,凝心铸魂,凝聚的是核心、铸就的是信心、共筑的是同心、坚定的是恒心。从根由维度看,凝心铸魂是遵循规律必然的要求、是弘扬优良传统的使然、是完成使命任务的诉求、是应对风险挑战的所需。从内容向度看,要用科学理论凝心铸魂、用理想信念凝心铸魂、用核心价值观凝心铸魂、用伟大精神凝心铸魂。从实践路向看,要在唱响主旋律中凝心铸魂;在聚焦主阵地中凝心铸魂;在尊重主体地位中凝心铸魂;在创新载体中凝心铸魂。     

艺术教育在高校育人中的功能及实现路径初探

艺术教育是高校育人体系中不可或缺的重要组成部分,高校应充分发挥艺术教育在培养学生的文化艺术素养、引领学生树立正确的审美观、陶冶高尚的道德情操、培养深厚的民族感情、激发想象力和创新意识、促进学生全面发展和健康成长中的作用。基于此,探究了艺术教育在高校育人中的功能,并提出了具体的实现路径。     

基于OBE教育理念的课程设计——以人力资源专业文书写作与管理课程为例

OBE教育理念注重目标和结果,强调从学生个人出发,推动教学持续改进,是目前一种比较先进的教育理念。基于OBE教育理念,以人力资源专业文书写作与管理课程为例,通过研究课程整体设计、教学实施过程、教学效果与特色创新等方面,构建以学生为主体、从学生所需能力出发的课程体系。通过运用一核三线教学策略、三层七步教学模式,教师可以更精准地确定教学目标、教学方法与评价标准,从而培育具有新时代大国工匠精神的高素质综合型人才,为高校教师课程教育理念改革提供新的思路。     

竞技体育助推新时代体育强国建设的价值、困境与路径

党的二十大报告提出,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国。于是,全面推进体育强国各项工作被提上日程。基于实践中的思考,结合文献研究法和逻辑分析法,从瞄准健康、立足文化、强化传播三个层面阐释了竞技体育助推新时代体育强国建设的价值。当前竞技体育助推新时代体育强国建设的困境主要集中在：体制机制缺乏活力,服务全局和国家战略作用有限;改革任务困难重重,融合发展和治理能力有待提升;路径依赖依然明显,理念更新和创新发展动力不足。提出竞技体育助推新时代体育强国建设的具体路径：创新发展理念,发挥竞技体育多元化功能;创新体制机制,提高治理能力现代化水平;创新科技引领,加快竞技体育高质量发展。希冀为进一步释放竞技体育多元化功能,为推动新时代体育强国建设提出建议。     

非职业性舞蹈教育的性质与特征

非职业性舞蹈教育,即舞蹈美育作为素质教育的重要组成部分,有着自身独特的性质与特征。为了使非职业性舞蹈教育得以健康发展,区分其与职业性舞蹈教育的质的规定性,充分发挥其自身的功效是非常必要的。只有突出生命情调的综合性和节律性、注重动态性的文化意识、强调受教育者的生理、心理特征,非职业性舞蹈教育才能凌驾于授艺之上对人进行美的教育、陶冶情操、开启智力、增强人的创造力。