加强兴趣培养 学好数学课程

兴趣是学生获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学习活动最直接、最活跃的推动力,也是学生获得知识的前提。我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。如果小学生在学习过程中产生了兴趣,那么他就会自觉地、热心地、专心致志地去接受新知识,从而事半功倍地完成学习任务。反之,丧失了这种兴趣,求知就味同嚼蜡,就无法学出成效。因此,兴趣是学生学习     

迁移——让数学课堂更高效

叶圣陶指出:"教是为了不教。"这句话给我们小学数学课堂教学带来的启示是:小学数学教学的目的不仅仅是要使学生理解知识掌握技能,更重要的是培养学生学习迁移的能     

新职业主义理论对职业教育课程改革的启示

新职业主义理论的核心思想就是职业教育应该培养学生的职业核心能力。所谓职业核心能力就是完成任务与解决问题的实际能力。我国的职业教育应该在借鉴国外实施新职业主义理论的方法措施的基础上,推动职业教育的课程改革。     

感受新变化

现代生活是一部诗也是一首歌,每天色彩斑斓,我们在生活的百花筒里快乐成长。可你们想过二十年前的生活是怎样的     

《顾太清词新释辑评》指误

满族作家顾太清,被誉为“清代第一女词人”,与“清初三大词人”之一的纳兰性德齐名。《顾太清词新释辑评》是近年国内出版的第一部顾太清全词的笺注本,但其“注释”存在不少问题,或解释错误,或不够准确,或未指明出处等等,本文择要指出并予以辨正。     

俄罗斯国家教育创新方案——《我们的新学校》实施背景与内容分析

俄罗斯的国家教育方案——《我们的新学校》是一项长期计划和教育战略性方案,在内容上具有极强的针对性。其基本目标定位于开发有天分的孩子的潜力,培养其对学习和知识的兴趣,对精神提高的渴望以及健康的生活方式,为国家现代化和创新发展的任务培养学生的职业能力。     

新社会阶层有序参与民主政治建设的历史经验

新社会阶层有序参与民主政治建设的历史经验表明:必须坚持中国共产党的领导,将加强党的执政能力同扩大党的执政基础有机结合起来;必须坚持以经济建设为中心,将市场经济体制和机制的建设同社会主义基本制度有机结合起来;必须坚持以人为本,将全面落实科学发展观同社会主义和谐社会建设有机结合起来;必须坚持以现有民主政治构架为基础,将新社会阶层参与民主政治建设的有序性和全体性有机结合起来。     

学生实践能力培养的意义及途径

随着社会生产力的飞速发展,人们对学生数学能力的要求也发生了改变,特别是对学生实践能力提出了新的要求。如何培养学生实践能力?笔者认为:首先要培养学生主动实践的意识,其次要培养学生运用数学知识的能力,再次要提升学生收集、处理信息的素养。1.数学的发展对学生的实践能力提出了新要求。《数学课程标准》把教学内容调整为数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用四大领域。数学作为一门基础科学,它随着社会生产力的发展而发展着,当社会生产力飞速发展的时候,人们对学生数学能力的要求也发生了改变,特别是对学生实践能     

高职思政课项目实训室：职业道德教育考量分析

高职思政课,通过项目实训室,进行思政课教学。在工学结合上,形成了一个新变量：对商职学生进行职业道德教育,使思想政治理论课的教学有一个教育的落脚点,达到教书育人的目的．促进思政课的教学。     

《封神演义》人物新论

《封神演义》成功塑造了很多诸如纣王、妲己等人物形象。然而这些形象已经被程式化了。例如纣王的荒淫暴戾、妲己的妖媚惑人等。但是笔者从文本出发,发现小说的一些情节与程式化的人物形象不符合,因此笔者重新论述小说所涉及到的几个重要的人物形象,以求更好的理解小说的真实意图。