我国社会记忆构建研究综述

社会记忆是人类社会发展的重要组成部分,档案作为人类社会发展的记录,也是社会记忆的载体.从社会记忆构建理论、方法及应用三个方面全面剖析当前社会记忆构建的研究聚焦点,对我国社会记忆构建方面的文献进行计量分析和内容分析,为后续研究提供参考.     

中国—东盟跨境体育旅游合作效果评估指标体系与模型构建

中国与东盟历史文化渊源深厚,在体育旅游合作方面具有得天独厚的区位优势。随着“一带一路”倡议的深入推进,跨境体育旅游合作已成为促进体育对外交流合作的重要方式和区域内开放合作的亮点。“一带一路”倡议下,中国—东盟跨境体育旅游合作要实现提质增效,需科学构建跨境体育旅游合作效果评价体系,并开展多维度的综合效果评估,据此提出了多方协同参与的实施路径,以实现跨境体育旅游合作的可持续性。文章基于相关理论研究成果以及国家政策导向,初步建立了中国—东盟跨境体育旅游合作效果评估指标体系,并采用隶属度分析法对其进行分析以形成正式的评估指标体系,在此基础上,运用层次分析法计算权重并构建评估模型。     

襄樊市襄阳区区长办公会专门研究档案馆功能建设

9月2日,襄樊市襄阳区政府专门召开区长办公会,专题研究档案馆功能建设问题.会议在听取了区档案局关于认真落实《市委办公室、市政府办公室关于进一步加强全市国家综合档案馆功能建设的意见》的情况汇报后,明确指出:加强档案馆建设,推进档案信息化,对服务群众、推行政务公开、促进经济社会发展、提高城镇文明程度、构建和谐社会有着十分重要的作用,应抓紧做好各项工作.     

系统思维下高校就业工作体系构建的路径研究

系统思维下构建高校就业工作体系,对洞察高校就业工作的现时形态和未来之势、促进高校就业工作体系内部之间融合性发展、大学生综合素养的全面提升有着重要的积极作用。针对目前高校就业工作体系中出现的各主体力量分散、就业生态环境营造不充分以及课程体系建设不完善等问题,需坚持整体性原则、动态性原则、结构性原则,加强就业工作主体制度建设,优化高校就业工作生态环境,筑牢就业课程体系根基。     

数字化改革背景下未来乡村终身教育体系构建

随着信息技术的快速发展,数字化改革已经成为全球范围内的一种趋势,影响着各个领域的发展和改革。在教育领域,数字化改革为教育的发展带来了新的机遇和挑战。特别是在乡村地区,数字化改革对终身教育体系的构建具有重要意义。乡村地区由于地理位置、经济发展水平、教育资源等方面的限制,往往面临教育不均衡和发展滞后的问题。为了改变这种现状,提升乡村地区人们的素质和能力、构建乡村终身教育体系成为一种有效的途径。数字化改革背景下的未来乡村终身教育体系构建,旨在通过数字化技术的应用,提供便捷、高效、个性化的教育服务,满足乡村地区人们终身学习的需求。基于此,通过对数字化改革背景下乡村终身教育体系的发展现状分析,提出了未来乡村终身教育体系构建的策略与路径,以期为我国乡村终身教育的发展提供借鉴。     

教育生态学视域下大学英语教学模式的研究与探索

教育生态学是将生态学理论运用到教育实践中,研究教育内部有机体与其周围生态环境之间关系的一门交叉学科。针对目前大学英语教学中存在的师生以及教育环境之间严重生态失衡的现象,有针对性地以教育生态学视角分析该问题产生的原因。本文主要从师生角色、教学目标、教学模式和生态环境等方面进行探讨,努力为教学实践提出建设性策略,构建和谐的大学英语教学生态系统,促进教育内部主体间均衡发展。     

高校基层党务高素质人才队伍构建研究

高校基层党务工作的推进,需要大量高素质人才。但是高素质人才队伍的建设,则需要突破诸多发展障碍。基层党务工作人员的总体数量不足、岗位流动性较大、培训机制并不健全、年轻人才无法得到有效培养,这些都成为当前高校基层党务高素质人才队伍构建的关键问题。     

应用型本科院校PBL模式下的英语口译课程探索与反思

PBL(项目式学习法)教学法不同于传统的讲授式教学,是以问题为基础,以学生为主体,以教师为辅助,以反馈为促进的教学方法,其与口译教学的结合更有利于学生发挥主观能动性,调动其学习积极性,提高学生解决问题的能力,使学生从被动的接受者变成知识的构建者,从而加强了口译教学的效果,并有利于学生的终身学习。     

教育公平视域下地方高校资助育人模式初探

我国已建立了多种资助方式的混合资助体系,实现了由学前教育到研究生教育资助体系的全覆盖,保证了"不让一个学生因为贫困而辍学"政策的具体落实。但当下地方高校的资助工作也逐渐呈现出一些问题,重物质帮扶,轻资助育人,造成部分受资助的学生养成了"等、靠、要"的观念,感恩意识缺失。因此,地方高校资助应由无偿资助向有偿资助转变,创建发展型资助育人模式,逐步完善资助育人工作中的各方面问题,健全资助体系,创新资助工作。     

高校教师职业道德内化机制构建的研究

高等学校肩负着为社会培养高级专门人才的使命,从事高等教育工作的教师不仅要为大学生传播科学文化知识和专业技能,还应该是大学生人格的塑造者。这就要求高校要加强职业道德建设工作,高校教师要将外在的东西内化于心,将自身的思想道德素质不断提升,并将一切的道德素养体现在自己的思言行为之中,让高校教师队伍在职业道德内化机制建设方面有所提高。