和时间一起醒来

<正>图书馆门口有一台咖啡贩卖机,每次读书中间休息的时候,就走出来,投硬币,接一杯温热的咖啡,舌尖初碰有些烫,滚到喉咙就刚刚好,其实就是那种速溶咖啡的味道。图书馆里永远弥漫着陈旧的气味,我端着纸杯站在机器旁边,整个口腔弥漫着咖啡和植物奶脂混合后的香气,有点甜腻,特别解乏。多年后想起读书的时光,偏爱那个图书馆完全是因为门口有一台咖啡机,可以有那么短暂的时光站在旁边。     

提高初中数学课堂提问有效性的对策

提高初中数学课堂提问有效性主要应把握好科学设计问题这个前提、巧用各种方式这个重点与激励学生提问这个关键。     

特殊教育中的小学数学教学方法之研究

特殊教育属于爱心教育,在教育中具有难度大,教学方法特殊等诸多特征,在数学教学过程中,必须要结合学校的实际情况可以开展随班就读,以此树立信心教学指导方法,才能够通过教师的多元引导启迪学生的思维,开发学生的智力培养学生的丰富情感,应用创新型教学模式有助于加强特殊教育中的数学教学有效性。     

深度教育理念下初中数学课堂教学策略研究

在如今的初中教育中，培养学生的数学核心素养始终被强调，并在初中数学教师的教学改革创新中持续深化．多数教师与学者都一致认同深度学习是培养学生数学核心素养的“捷径”．而学生的深度学习则依托于教师的深度教育．鉴于此，文章从深度教育理念出发，对指向中学生数学核心素养发展的数学课堂教学提出了以情境教学催动深度学习，锻炼数学运算能力；以探索教学助力精准学习，发展逻辑推理能力；以数形结合促进有效学习，深化课堂学习体验；以生活教学推动高效学习，培养学以致用能力这几条策略，旨在提高初中数学课堂教学效率．     

浅谈新课标下农村初中语文阅读教学途径

阅读，小而言之是初中语文教学不可或缺的重要环节，大而言之是生活的一部分。但是农村校语文阅读仍然受到传统模式下的“效能高、效率低”的影响，往往不注重开发学生阅读方面的能力。因此，阅读教学呈现出少人问津，一带而过的局面。很少有人将它作为单独模块进行研究。但基于语文阅读教学在中学语文教育、教学中占有非常重要的地位。近期，我针对语文阅读教学的意义，存在的主要问题和有效提高阅读教学水平的途径作了一些浅析。     

不登高山,不知天之高 不临深谷,不知地之厚

正笔者有幸参与国培计划(2013)一线优秀教师技能提升研修(初中地理)培训。带着一份重当学生的喜悦,怀着一份求知的渴望,来到云南省会昆明——云南师范大学进行脱产学习。该国培班汇聚了17个省、自治区49名一线优秀教师。云南师大组织的专家、教授、名师带来受用终生的精神盛宴,精彩的讲座引领学员接触教学最新、最前沿的理论和思想,以更高视角审视世界、中国、本地、自我的教学发展现状和发展趋势。一、学习理论,提升技能     

如何培养初中生的地理读图能力

地图是初中地理教学活动中极为重要的学习工具,也是初中地理教学的灵魂所在。但初中生在初中地理学习中时常无法正确认识地图,无法获取地图中所有的知识点,从而阻碍了初中地理学习效率的提高。本文中笔者将针对如何培养学生的读图能力,以提高学生对初中地理的学习兴趣,谈几点自己的简单想法。     

高效从哪儿来：精心准备每一节课

参加工作以来，笔者一直从事初中英语教学，切身体验到近十五年来新课程教学改革下英语教学的变化。与此同时，笔者也越来越感觉，优越的学习条件下，初中学生及家长对英语教师教学能力的要求越来越高。     

初中化学课堂生成性教学的策略探究

<正>随着新课标的开展,初中化学课堂教学应该以新课标的标准为基础,有效的采用教学方法,优化教学方式,提升学生素质的全面发展.传统的化学课堂是以教师为中心的教学方式,通过传授化学公式与化学符号,让学生产生对化学的认知.但是在素质教学的环境下,传统的化学教学模式无法满足教学要求,因此需要以现代化教学理念为基础,不断地创新教学方式与教学策略,将相关的知识传递给学生.现代化教学理念下的化学教育应该以学生为基础,构建富有创造力的教学环境,提升学生的化学学习能力与创造性思维,促进学生的全面发展.生成性教学是一种现代化教学理念,为了达到化学教     

初中物理探究性教学中的方法管窥

探究性教学与物理教学理念相结合,通过学生自己对物理知识的探究,来掌握其奥秘,发挥学生的主动性和积极性.本文就如何做好师生之间的互动,教学互化的实践展开阐述,以实现探究性在课堂的应用.