班级管理，让学生当家

随着新课程标准的实施与探讨．教师的教育理念、教育观念发生了巨大的变化，民主学习、探究学习蔚然成风。如果班级管理还是老一套高压、严管就会有悖新的教育理念．那么如今的班级管理应该向何方探讨呢?笔者认为，民主管理，学生能动管理将会成为管理主流。     

浅谈领导个人特质对领导力价值的作用

俗话说:"火车跑得快,全凭车头带。"学校要向前发展,领导者发挥着关键的作用。高水平的人格修养、管理才能和优良的工作作风等,都是领导者应具备的特质。领导者只有具备了这些特质,才能充分发挥领导力的价值,取得学校教职工的认同,调动起全体成员参与学校管理的积极性,形成学校的领导力特色,使学校的整体发展充满生机与活力。     

写在春天

冬爷爷刚迈着蹒跚的脚步离去,春姑娘就迫不及待地来和大家见面了。踏在乡间的小路上,沐浴着早晨那带着湿润气息的春风,呼吸一口带着泥土芳香的空气,顿时感到心旷神怡,精神振奋。极目远眺,太阳妹妹像还没睡醒一样,羞涩地露出了半个通红的脸。田野里,油菜擎     

新课程与学习方式的变革反思促转变——学习新课程的三点感悟

我们正一步步走进新课程。对新课程的了解愈多，研究愈深，实践愈丰富，愈会感到新课程确实带给我们一个明媚的春天，它有着巨大的魅力，有着生机勃勃的旺盛的生命力。     

问渠哪得清如许为有源头活水来——祝贺《黑龙江教育》出版500期《教育文选》出版400期

杨柳飘絮，江水如蓝。在这充满生机与希望的火红日子里，我们迎来了《黑龙江教育》500期、《教育选》400期。值此喜庆之际，我代表呼兰县教育局、呼兰县广大教育工作，向辛勤耕耘在《黑龙江教育》这块芳草地上的全体编辑人员致以亲切的问候和真诚的祝贺！     

让学生自主探究的两个教学片段

新课程要求教师由知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者和合作者.教师要给学生的学习创设自主、探究、合作的空间,把学生看成是学习的主人,要建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,组织激活课堂,使课堂生动活泼、充满生机和活力,让学生在宽松的环境中大胆探索、不断创新.     

现代企业成本管理模式初探

随着市场经济的深入发展，传统成本管理模式已经不能适应企业对成本进行全面管理的需求。为了提高我国企业的成本管理水平，本文拟通过对我国传统成本管理模式的弊端，以及新的制造环境对传统成本管理的冲击进行分析，从而为使现代企业成本管理更加科学化和系统化提出一些合理化建议。     

挖掘数学的育人价值

这是一道出现在单元复习中的极典型的反归一应用题：“张老师平均21分钟批3本本子。照这样计算，56分能批多少本?”(见浙教版六年制第七册57页)。按教材编排，这节课先复习计算顺序，再进行正反归一、归总应用题对比练习。如果按照这样的程序进行教学，训练扎实，但却往往上成一节了无生机的课．这不是我们所希望的。新的教育理念告诉我们：教材只是给教师提供可能的教学内容和方法，     

构建开放性教学模式 树立创新教育新理念

随着课程改革的不断深入，一些崭新的教育理念逐渐为广大教师认可，但是在实施过程中，由于认识的先后深浅不一，难免有些认识不到位的地方。为此，笔者谈谈自己在教学实践中的一些思考，以就教方家。     

开拓创新抓管理 求真务实促发展

教务处的职责是教学管理,教学运行和质量监控。我校教务处近几年来为学校的教学改革和创新做了大量的工作:实施学分制,创新教学管理模式;进行精品专业建设,提高专业品质;调整课程结构,促进了学生个性化发展等等,在此基础上,拟以“教学改革质量提高年”为契机,从师德建设、环境建设入手,建立新的教学质量管理模式,把“教学管理线”、“学生管理线”、“督导管理线”三线并重,使教务管理上一个新台阶。