开放式学习在小学数学课堂的实践研究

近来我校对学生的开放式学习进行了探究,主要从以下几方面进行了研究:先学后教的教学模式,课前引导学生入境;教学重心下放到每一个学生,灵活探究算法,课上提升学生的思维水平;在小组合作学习中,课上体会到了成功的快乐;超级画板与课堂教学相结合,创新课堂教学。通过教学实施让有趣、自主、合作的课堂学习活动应该成为学习的主要形式,让学生在课堂上有观点的交锋、智慧的碰撞、思维的飞扬。     

从传统网络课程到MOOC刍议

MOOC是一种不同于传统网络课程的崭新教学模式。文章对MOOC与传统网络课程进行了比较分析,探讨了MOOC相比较传统网络课程的优势与存在的问题,并对其下一步的发展提出了建议。     

浅谈高中数学教学中的开放式教学

随着新课标教学改革的不断深入,素质教育已经深入到了教学的每一个角落,但是,高考还是年复一年的进行着,年复一年的给老师、学生、家长们带来沉重的压力.如何调节素质与应试之间的矛盾就成为了教师所要面临的一个关键性的问题.而数学又是比重较大的学科,要做好高中数学的教育,就得从课堂教学做起,课堂教学也应当是提高学生的数学能力的固基之本.而如何提高数学教学质量呢?最近涌现的开放式教学法就甚是管用,本文针对高中数学的开放式教学进行一些浅探,希望能对同仁们有所启示.     

让情感教育的灵光在中学语文的高效课堂闪耀

本文主要从创设教学情境、开放语文课堂、点击课文亮点、开辟写作空间等四个方面阐述情感教育和语文的高效课堂有机地结合的方略。     

新加坡南洋理工学院发展论 略简

文章从组织文化、创新理念、能力开发和校企合作等方面挖掘新加坡南洋理工学院的成功之道,以期对我国高等职业院校的发展有所借鉴.     

新媒介生态视阈下国家通讯社的身份重构与竞合战略——以“新西兰报联社”的关张为例

本文在分析新西兰国家通讯社的生存困境及关张促因的基础上,从媒介的生存环境、多媒体数字化浪潮以及国家形象传播三个维度给予了较为深入的解读,旨在为新媒介环境下国家通讯社的可持续发展做出有益的理论探索。     

基于开放视角的高职教育体系建设

高等职业教育担任着高等教育的继任者角色,基于开放视角建设高职教育体系是为了打破现有高等职业教育理念落后的状态,高职教学要有效结合企业与学院各自的优势,突破课堂教育的界限,将学校和工厂绑定起来,快速建立灵活、系统的学科体系,加快订单班建设的进程。当然,学科的设置需要相关部门以高职教育良好有序发展为前提条件,培养相关人才。     

“三少”民族大学生心理健康与民族认同研究

正大学新生面临环境的巨大变化,加之对大学生活期待过高及调节适应能力不足,很容易产生问题。因而这些年来有关大学新生心理健康的研究越来越多,如湖南理工学院卢晓红对1173名新生所作SCL90测查;西南师范大学叶海燕对3364名新生所作SCL90研究;齐齐哈尔大学刘哲等所作"大学新生实施SCL90测查的现状分析";湖南文理学院盛红勇所作"1996~2005年大学新生SCL-90调查结果的元分析";内蒙     

新课标下开放式的数学教学模式

新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。要使教材真正实施到位,必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法,而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。     

魇咒岛的秘密

汤姆住在新西兰南岛的一个海港小城，是木材经销商。这天，他正在洽谈生意，忽然惊闻噩耗：他的独生儿子里克外出探险时不幸罹难，同行的几个旅伴已经将尸体运回家中。