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942.
那是另一种存在:当捧读一篇篇新教材时,它孕育、诞生过程的复杂、艰难以及深邃的思考,有时此作品本身更丰富绚烂,那是一个隐秘的世界。在教学中,由于师生对于它不断深究所产生的感悟和理解,有时连作者在写作时也没有想到。为此,从本期开始,新开“面对面”这个栏目,陆续约请一些入选新教材的美文作者与广大师生亲密接触,或请他们写作品的背景材料、自选相关链接的文章,或请他们回答作品中的疑难问题;或刊登教师上课教案的精采摘要,以及从不同角度切入对文章的不同理解的一些文章、以便对新教材更深入地探讨、高屋建瓴地把握。本期约请了著名诗人牛汉先生、教授沈致远先生及散文作家周佩红老师,他们入选新教材的作品是:《悼念一棵枫树》《说数》《母亲这样的女人》。 相似文献
943.
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945.
题解:确切地说,这是一组山东籍现代诗人创作的诗歌作品,因为诗的作者虽然是山东人,但作品却都是他们离开山东之后写的。本来,臧克家的《星星》和李广田的《小盒与小刀》也该选入,但前者篇幅较长,后者一时难寻,只好另找机会。———子张湖心遥空蒙翠幕,碧水漾柔波。风在短芦中吹笛,蝉在绿荫深处倦歌。星星我爱听,人家把星叫作星星。夜空是另一个世界,星星是它的子民,谁也不排挤谁,彼此密密地挨近。它们是那么渺小,渺小得没有名字,它们用自己的光圈,告诉自己的存在。仰起脸来,向着那白茫茫的银河,一,二,三,你数,呵,它们是那么多,那么多……笑… 相似文献
946.
947.
948.
肖礼荣 《康定民族师范高等专科学校学报》1996,(2)
本文较系统地论述了二十世纪三十年代中国小说文化精神.认为消解与重构是本时期小说文化精神的两大方面:消解包括消解旧意识、旧道德、旧政体三部分;重构包括建构资产阶级民主意识、道德观、民主政体和社会主义民主意识、道德观、民主民政体系两部分.落脚点是褒扬社会主义文化的美好. 相似文献
949.
950.
冉庄 《重庆第二师范学院学报》2002,15(2):34-37
1.中国诗歌必须是中国的,应该合理、有机地吸收,创造有中国风骨的民族化诗歌,而不是恶性的全盘西化,成为西方现代派诗的低劣的仿制品。2.诗歌必须是人民大众的,我们不反对诗人应有自己的个性,诗的感染力也只能来自个性自我的真切表现,同时又主张诗人的个性应植根于人民性,成为人民的多种多样的爱好和需要的反映,这是诗的本性。3.诗歌必须是时代的,西化是忘了立足之地, 复古是忘了所处之时,诗歌要立足于当代中华民族复兴的伟大实践,结合当代中国面向现代化、面向世界、面向未来的时代精神,继承和发展民族优秀化传统, 学习和借鉴世界一切优秀化成果,努力创造并发展属于本民族的优秀的 中国当代诗歌。4.中国诗歌必须是真诗,在听觉上应该有音乐美,在视觉上应该有形象美,在心灵感受上应是动情的有启迪的,而且这些综合的美的因素应在最凝练的形式下,达到最大的容量;主张宽容、多样、兼容并包,不应包括非诗的赝品。 相似文献