让理性的阳光照亮课堂——略论历史课堂教学中的问题设计

在新课改下，历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都有了很大变化，无疑教学设计策略也应与时俱进。《历史新课程标准》主张以学生发展为中心的“合作——探究”的“交流——互动”式教学，为了提高探究的质量、合作的效益，问题教学在感性材料转变为理性认识、知识转化为能力的过程中起着桥梁作用，     

浅谈语文的互动式教学

互动是当前课程改革中的常用词语。“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。为什么我们陕北的民歌能够久唱不衰，其中有一个很重要的原因，就是人与人互动、人与景互动、人与物互动。在一系列的互动之中。陵北民歌完成了它的传承、发扬、延续，其生命力就在于“互动”二字。     

排球课中进行不同类型准备活动学生的心理状态浅析

排球课的准备活动对顺利完成课的目标有不可低估的作用.将准备活动按其活动形式分成徒手、带球、游戏、综合四大类型进行单组实验,结合问卷调查,对不同类型准备活动中学生的心理状态进行分析比较,认为排球课的准备活动,以有球的组织活动形式最好.     

篮球裁判员心理研究综述

运用文献资料、分析比较等方法对1994至2003年之间篮球裁判员心理研究的部分文献资料进行了分析研究，探讨篮球裁判员应具备的心理素质及临场执法时的心理状态和心理调控技能，并对篮球裁判员心理素质的提高提出建议。     

运动对大鼠心肌GSH、GSSG含量及GSH/GSSG的影响

本实验以游泳训练的大鼠为实验模型,观察雄性SD大鼠心肌GSH、GSSG的含量以及GSH/GSSG的比值.发现经10周递增负荷的游泳训练和长时间力竭运动后,大鼠心肌GSH含量显著下降,GSSG的含量显著升高,心肌的GSH/GSSG的比值降低,P＜0.05,提示长时间力竭运动致活性氧产生增加,GSH/GSSG氧化还原缓冲作用改变的可能性增加,影响了细胞信号传递过程.发现心肌GSH含量有下降趋势.本实验还观察了大鼠心肌中巯基含量,发现巯基与GSH的变化相一致,从侧面反映运动导致机体活性氧产生增加,细胞氧化还原状态发生改变的可能性增加.     

大师解惑——竞技钓中如何用饵

在竞技比赛中，垂钓高手们都拥．有着各自的秘密武器，其中用饵之道更是他们手中秘而不传、能够出奇制胜的法宝。     

浅谈应力状态问题

构件在荷载作用下，都将发生变形，即内部各处的材料都将发生相对位置的变化。在不同的方向上这种相对位置的变化也不相同，因而，在不同的方向上也有不同的应力。这样，自然就会提出构件内部任一点处材料在各个不同方向上的应力是如何分布的?它们的大小怎样．各个方向的应力之间有什么关系?     

试论运动中人体能力的阶段性变化

人体运动时,在各个阶段都会发生不同的变化,把每个阶段的不同表现形式作逐一阐述,旨在为广大的运动员及运动爱好者提供帮助,以提高运动效果及工作效率.     

新课标下小学语文作业的设计探讨

作业是教学的重要环节．它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系．是对课堂教学的巩固和运用．是提高教学质量的重要途径。但在现实的教学中．应试训练色彩浓厚．学生的作业多机械重复．少创造活动，多抄抄写写，少思维训练；学生厌烦．教师头痛．失去了作业发挥创造性．探究性的有利作用。新课程标准下．     

微言新课程背景下的语文学习方式

中学语文“新课标”在“教学建议”中提出：语文教学应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。对这一学习方式．我们应如何理解其内涵认识其意义？应如何去促成学生在学习活动中自觉地实践这一学习方式？下面．笔者想谈点不成熟的认识。