立体结构课堂构想

最近经常听到某些学校在做立体结构课堂的探索,而且有的学校已经做出了一定的成绩。于是我也就开始了解这方面的情况,并深入课堂观课。事实上给我的感觉完全不是这回事了,他们的课堂不能称其为立体结构课堂,有的甚至是连最基本的小组合作学习都操作不了,怎么能叫立体结构课堂呢?大连已故教育家冷冉先生曾经在他的《教育文集》里面提到过立体结     

信息博览

河南省洛阳市老城区和新安县进行校长教师培训2015年寒假期间,由中国人生科学学会中小学教育专业委员会和辅导员杂志(中、下旬刊)主办的洛阳市老城区和新安县校长、班主任和新入职教师培训班圆满结束。此次培训特别邀请了国家新课改课题组核心成员、中央教科所“整体构建和谐德育体系”总课题组高中学段负责人、北京市平谷区教委教研中心高中教科室主任韩玲,全国优秀小学校长、     

巧用电教媒体,提高课堂效率

<正>电教媒体作为一种现代化的教学手段,因其具有形声兼备、化静为动、化复杂为简单、化抽象为具体等突出特点,故而应用日益广泛,其功能也不断地得到扩展和延伸,在更新教法、引导学法方面起到了非常重要的作用。电教媒体正以其风姿多彩的不凡魅力,越来     

俄罗斯技校里的灰色青春

在很多人的印象中,国外同龄人的生活似乎都有一种吸引力,值得羡慕和向往,因为在各种各样的影视和图片中,我们看到的大都是他们光鲜个性的生活。事实上,这只是一种错觉。他们的青春里也同样不乏灰色的一面。这是所俄罗斯技校里的同龄人的真实生活。他们来自社会底层,进技校的目的或许仅仅是为了逃避来自家庭的压力,是不得已的选择。俄罗斯在前苏联时期,曾拥有在世界上都属于很好的职业教育体     

励精图治谋发展 开拓进取创新路

一个人要想成功,就要敢想敢做!有一本名为《敢想不如敢做想到不如做到》(邓林,五洲传播出版社,2009年12月)的书中这样写道:敢想,有两层意思,一是要有高尚而明确的人生目标,二是这个愿望要非常强烈。要围绕目标制定一系列切实可行的行动步骤。总之,敢想就是指可以付诸行动的强烈愿望。敢做,也有两层意思,一是指必须有冒险精神,必须敢于去做,畏缩拖延永远不能够     

语言表达新题型例析

一、跟帖题(2010年湖州市中考卷)阅读下面材料,按要求答题。陈玉蓉,55岁,是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变,这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命,     

高中语文课堂动态生成式教学体系的构建

语文课堂动态生成涉及众多教学环节。教学设计是预设,为动态生成提供重要前提;课堂导入,可以创设教学生成氛围;教师适时点拨,能够快速激活学生思维引擎;开展教学互动,可以提升课堂生成能力;运用适合教学模式,能够体现动态生成特征,从而构建动态生成式教学体系。     

高校实验队伍量化考核评价体系的探索与实践

结合东北大学电子实验教学示范中心的实际情况,提出了新的实验技术人员考核评价指标,修订了实验技术人员量化考核评价体系并进行了积极实践。在体系中强调实验教学质量和效果,既注重对年轻实验人员的激励和鼓励作用,又注意发挥老实验人员的技术和经验优势,对全面提高实验队伍整体素质起到了积极作用。     

新大纲背景下《原子物理》复习策略

新大纲将原子物理由选考内容变为必考内容。高考复习时,应调整复习策略,理清教材脉络,夯实基础知识;通过十大发现对教材进行归纳整理;记住四种核反应方程;构建知识网络,使知识系统化。